艺术系成立于2002年,是一个年轻充满朝气和活力的教学系。目前设有音乐表演、艺术设计等两个本科专业以及音乐教育、美术教育等两个专科专业,面向全国招生,现有全日制在校生近700人。培养的毕业生专业理论知识扎实、专业技能熟练,受到用人单位的好评,平均就业率达到98%以上。
该系教学团队是一支“教研结合”的能师型教学团队,现有专职教师31人,长期外聘具有高级技术职称的教师9人。近年来,该系教师在科研与创作上也取得较大的成绩。创作的音乐作品分别在广西电视台、广西人民广播电台播出;部分声乐教师曾代表广西参加中央电视台举办的全国青年歌手电视大奖赛、省一级的音乐舞蹈比赛并获嘉奖,部分美术教师创作的作品多次参加国内外著名画展并获奖,并出版美术、书法、音乐专著和教材多部。
该系非常重视实践教学,目前已建立校外教学实践基地11个,使学生的表演和艺术创作能力得到了很大锻炼和提高。在校学生积极参加地方的各类文化活动,如参加中央电视台《挑战主持人》节目、全国少数民族运动会、广西南宁国际民歌艺术节等重大活动的表演并获得表彰。同时,学生在参加各级各类的比赛中获得了较好的成绩,获得多项国家级、省级奖奖项.学生频频出现于央视荧屏和各省卫视荧屏。
该系教学设备齐全,有专业资料室、专业画室、电脑设计室、多媒体教室、艺术创作室、作品展览室、各种石膏像200多件、钢琴房、数码钢琴教室和舞蹈房等。目前钢琴、数码钢琴的琴生比例约为2:1,固定资产达180多万元。为现代化的教学手段和提高教学质量,开阔学生的视野提供了保证,近年来该系以民族艺术特色取得了较好的成绩,不断提升社会影响力,2010年迎来了第一批美国留学生。
专业介绍
1.音乐表演专业 (本科 学制四年 )
培养目标 本该专业主要是在巩固和提高学生的声乐、钢琴、舞蹈等基本技能的基础上,加强学生对本地民歌、戏剧、器乐等民族民间音乐资源的收集整合能力,将深藏于民间的民族音乐艺术挖掘出来,在旋法、唱法和奏法等诸方面结合现代人的审美需求对这些民间音乐进行改良,以新的面貌呈现并加以推广和传播,从而达到弘扬民族文化的目的。
开设的主要课程 音乐理论基础、视唱练耳、声乐基础、舞蹈基本功训练、钢琴基础、特色课程有原生态歌舞表演、民俗文化研究、民族器乐、广西导游常识等。
就业方向 毕业生可到电视台、歌舞剧院(团)、电视制作中心、宣传部门、文教事业单位从事演唱、创作和音乐制作工作,以及在高等院校从事教学科研工作;也可继续攻读本专业及相关专业的硕士学位。
2.艺术设计专业(视觉传达设计方向 本科 学制四年)
培养目标 视觉传达设计方向以研究艺术设计领域内各类图像信息传达为专业主攻方向,为各专业设计机构、高等院校和科研单位从事广告设计、包装设计、企业形象设计、书籍装帧设计、印刷品设计、网页设计的教学,设计等行业培养高级专业人才。
开设的主要课程 广告设计、包装设计、标志设计、企业形象设计、书籍设计、网页设计、展示设计、二维动画等。
就业方向 可在企事业单位、传媒机构、电视台、动漫制作、广告公司、装饰公司、展示公司公司、企业的宣传部门从事电视作品制作、三维动画制作、广告创意设计、展示设计、影视动画制作、影视编辑、策划创意等工作,也可从事相关教学和研发工作。
3.艺术设计专业(少数民族工艺设计开发方向 本科 学制四年)
培养目标 少数民族工艺设计开发方向以培养具备良好的科学文化素养和现代艺术设计理念,掌握艺术设计的基础知识、基本理论和专业技能。加强对民族视觉元素与现代设计的综合运用,重视设计实践与市场的联系,形成良好的艺术设计素质和实际操作能力的从事民族工艺设计、调研、策划、开发、经营、管理的高级复合型、应用型专门人才。
开设的主要课程 素描基础、色彩基础、平面构成、色彩构成、立体构成、图形创意、计算机设计基础、中外设计史、印染艺术、泥塑与纤维艺术、民族工艺设计概论等。
就业方向 毕业生可以到学校,也可到城市建设规划部门、广告
装饰工程设计公司、杂志社、民族博物馆等部门工作。
4.艺术设计(环境艺术设计方向 本科 学制四年)
培养目标 本专业注重教学与科研、教学与设计实践相结合,重点培养具备城市公共环境规划设计、各种室内空间环境设计、环境景观设计等方面的知识,并能够运用手绘、 CAD 施工制图、 3DMAX 效果表现的应用型高级专业设计人才。
开设的主要课程 设计素描、设计色彩、三大构成、艺术设计史、公共设施设计、家具设计、手绘效果图表现技法、计算机辅助设计、室内设计、环境景观设计、 CAD 施工制图、空间设计等课程。
就业方向 可以在企事业单位、专业制作公司的设计部门从事室内装饰设计、建筑工程设计、装潢工程等方面的设计、管理工作,也可以在施工监理等单位进行艺术设计与管理的工作,还可从事相关教学和科研工作。
百色学院招生办公室
2012年5月8日
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其布厄,是傈僳族弹拨弦鸣乐器。傈僳语“其”是弦子,“布厄”为傈果,意即圆筒形的弦子。又...