青少年民乐创作重在美育(一)

　　北京市教委授予的“金帆乐团”，不仅是北京市已有“金帆”品牌的中小学令人艳羡的品牌，也是众多还未与“金帆”结缘的中小学乐团梦寐以求的优势美育资源。目前，北京市教委认可的中小学金帆民乐团有18家，为了了解金帆民乐团这些民乐后继者的心理需求，创作出更适合民乐教学的作品，7月23日，中国民族管弦乐学会与北京市教育委员会艺术委员会共同主办的“对话金帆——作曲家下基层、进校园创作体验活动”走进北京市第三十五中学。

　　作品缺乏，学生乐团发展受制约

　　此次活动旨在为中国民族管弦乐学会和北京市教委艺术委员会共同主办的“2012第三届民族管弦乐(青少年题材)新作品征集评选”预热，为作曲家和中小学师生搭建一个对话交流的平台，引起更多作曲家为孩子们写作品的兴趣，引领学生民乐团队的作品建设和曲目创新。

　　中国民族管弦乐学会会长、作曲家刘锡津带领的国内一线作曲家团队，观摩了北京三十五中、北京昌平二中及北京朝阳区安慧里中心小学3家金帆民乐团的演出，并与师生对话交流。

　　刘锡津介绍，适合青少年的作品短缺是制约民族音乐普及和发展的瓶颈问题。近年来，不同规模和建制的学生民乐团队纷纷建立，但是普遍缺乏适合其志趣和演奏能力的作品。

　　中国民族管弦乐学会曾经在2010年与北京市教委、中国广播艺术团联合主办第二届民族管弦乐作品(青少年题材)征集，面向全国音乐界征集优秀作品，取得了很好的社会效果。

　　“第三届民族管弦乐(青少年题材)新作品征集评选”已于4月启动，征集时间历时半年，年底将评选出金奖作品2部、银奖作品4部、铜奖作品6部、优秀作品奖6部。除举办颁奖音乐会之外，主办方还将采取多种举措推广获奖作品，以利于作品的选用和传播。

　　“90后”盼民乐创作能改良

　　在研讨会上，北京市教委金帆民乐团的牵头人、北京三十五中艺术教育办公室主任郭志平介绍了北京市中小学民乐团的情况。随后，作曲家们与各金帆团代表就新作品创作的需求、主题、内容、风格、形式、声部乐器改良等问题发表了各自的见解。

　　北京三十五中金帆民乐团两位同学提出，现在的很多民乐作品他们都不知道作曲家想表达什么，希望作曲家能创作贴合“90后”特点、节奏感强、张扬开放的作品。

　　北京三十五中金帆民乐团艺术指导刘沙也认为，大多数民乐作品都是给职业乐团演奏的，有的难度大得连职业乐团都驾驭不了，适合青少年的作品很少。刘沙建议，在为孩子们写作品的时候，作曲家切勿过于展示个性或怪诞的音效，而应该发挥想象力，在音响配器上，让青少年觉得有新鲜感。

　　“他们的青春和我们的不一样”

　　“他们的青春和我们的青春是不一样的，不能用我们的思维去揣摩他们的思想”，这是各金帆民乐团老师的共识。老师们希望作曲家在创作时附带一些曲目背景介绍，让孩子们深入了解作品之后再演奏。