有的琴童为了考级,一门心思苦练考级时要弹的曲子,除此之外,一概不会
新闻晚报记者 韩垒 报道
钢琴考级一直是中国家长和孩子十分关心的话题。近日有媒体报道考级乱象催生“高分低能”,不少孩子为考级而学钢琴,功利性太强,琴童“高分低能”的现象很普遍,一名钢琴已过5级的孩子,居然连琴谱都不认识。对此,近日在2013“珠江·恺撒堡”全国青少年钢琴大赛上任评委会主席的著名钢琴演奏家、作曲家、音乐教育家刘诗昆,在接受记者采访时表示,钢琴考级只能作为一种促进作用,绝对不能成为学琴水平的完整体现。
钢琴考级单位达数百家
拉考生现象频现
记者:现在越来越多的家长开始注重孩子早期的音乐教育,选择让孩子接触钢琴的家庭不在少数,继而产生了一支壮观的琴童大军。学习钢琴的目的有许多,但现今以考级为目的的占多数,家长的攀比心理造成目前孩子学琴的负担,学习目的功利性太强,你怎么看待这个问题?
刘诗昆:钢琴的考级制度原先是由英国人设立,但它并不是所有国家的一个共同的标准。最早是在我国香港和新加坡推广,继而传入中国内地。为什么这个考级制度不是一个统一的标准?因为考级制度并不是钢琴水平的完全体现,不是一个十分准确的衡量标准,国外很多国家甚至都不知道什么是考级。目前学琴儿童的家长百分之八九十都是外行,对于子女学琴的进度情况根本是一无所知,完全无法掌握。而用考级制度来衡量学琴的进度有一个很好的标尺作用,逐级考试也是一种促进。对于学琴家长是一个决心和信心的树立,对于学琴的学生也是一种努力学习的肯定,激励他们下一阶段的学习。
记者:随着学琴大潮,考级单位频频增加,甚至出现相互排斥,相互竞争乃至于不正常拉考生的现象,如何看待这样的现象?中国考级制度的,是否需要某种改革?
刘诗昆:在中国钢琴考级主办单位可能有几百家,目前有一定的散乱现象。每一家有设立各自的考级系统和标准,虽然考级系统标准大体上有它的共同点,但各自的衡量标准还是有所差异,严格程度也有所不同。在中国钢琴的考级夹杂很多商业性的因素,很多文艺团体和音乐团体在经济上来讲都属于不富裕的单位,在日常运作上需要一定的经济支持,所以会造成目前的情况。但考级又不是一个实质的商品,无法进行实时的有效监管。这个考级制度也不是国家制定的,是社会发展自然产生的。这应该算是社会性的一个问题。
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