音乐表演专业(本科四年):培养能适应社会主义建设的、德智体全面发展的、具有音乐表演技能的、能够胜任专业文艺团体、群众文化文艺机构、企事业单位的音乐表演、研究、教育教学及艺术策划与指导,同时也能在各级学校担任教学与教学研究的高级应用型人才。开设的主干课程有:音乐技术理论,视唱练耳,基本乐理,和声学,曲式与作品分析,复调,民族民间音乐概论,中国音乐史,外国音乐史,合唱与指挥基础,音乐教育理论基础,音乐美学,声乐,钢琴,舞蹈,器乐,声乐表演,歌剧排练,台词,表演基础,重奏(唱),合奏(唱)等。
舞蹈学专业(本科四年):培养德智体全面发展,具有良好的人文素质和道德修养,能在专业文艺团体、文化馆(站)、学校、企业文化艺术部门从事舞蹈创编、表演和舞蹈教学工作的高级应用型人才。开设的主干课程有:芭蕾舞基础训练,舞蹈编导,中国民族民间舞,外国代表性民间舞,形体与技巧,中国古典舞身韵,中外舞蹈史,世界芭蕾史纲,舞蹈形态学,舞蹈解剖学,视唱练耳,乐理等。
艺术设计系
艺术设计系始创于1999年,设有环境设计、视觉传达设计、美术学、数字媒体艺术、产品设计等五个本科专业。艺术设计系师资力量精干,目前有教师56人,其中教授6人(含兼职、客座教授),副教授10人。专任主讲教师大都毕业于清华大学美术学院、中国美院、广州美院等知名高校,并常年从著名高校聘请知名学者为客座教授,定期来校讲学和指导。以民间艺术精华为设计理念的湖南滩头年画研究和版画教学为我系的特色课程。近年来,我系教师在各级刊物上发表科研论文200余篇(其中国家A类核心期刊30余篇),出版著作、教材22部。教师创作的作品曾多次入选文化部主办的全国美展。近年来,艺术设计系采取“三促教学”模式,效果显著。学生参加国家级、省级的大型艺术设计、美术展览等竞赛获得各项奖励60余项;师生参与本地大型的商业设计、微电影、动漫制作等项目30余项,获得同行和业主的一致赞誉,并取得良好的社会效益和经济效益。
环境设计专业(本科四年):培养德智体全面发展,具有良好的人文素质和道德修养,适合我国社会主义经济建设的发展需要,掌握专业基础理论、相关学科领域理论知识与专业技能,并具有创新能力的和实践能力,能在高等艺术学校从事环境设计或教学、研究工作,在艺术环境设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观设计、园林设计等工作,具备项目策划与经营管理、教学与科研工作能力的基础扎实、实践能力强、综合素质高、有创新意识的应用型高级专门人才。开设的主干课程有:设计素描,设计色彩,三大构成,Auto CAD与3DMAX计算机辅助设计,装饰设计与表现技法,家具设计,室内设计,室外环境艺术设计等。
视觉传达设计专业(本科四年):培养德智体全面发展,具有良好的人文素质和道德修养的,具有国际设计文化视野、中国设计文化特色、适合于创新时代需求的,集传统平面(印刷)媒体和现代数字媒体相结合的,在专业设计领域、企业、传播机构、大企业市场部门、中等院校、研究单位从事视觉传播方面的设计、教学、研究和管理工作的基础扎实、实践能力强、综合素质高、有创新意识的应用型高级专门人才。开设的主干课程有:设计素描,设计色彩,三大构成,图形创意,PHOTOSHOP与CorelDRAW等计算机辅助设计,广告策划与创意,信息视觉设计,品牌形象与CIS设计等。
美术学专业(本科四年):培养德智体全面发展、具有良好的人文素质和道德修养、具有较好绘画实践技能和独立创作能力及教学能力的,能在高、中等学校或社会艺术团体、艺术研究单位、文化机关、出版及广告部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作的应用型高级专门人才。本专业分为两个专业方向:国画方向和油画方向。开设的主干课程有:素描,色彩,专业技法(中国画、油画、水彩、版画),中外美术史等。
其布厄,是傈僳族弹拨弦鸣乐器。傈僳语“其”是弦子,“布厄”为傈果,意即圆筒形的弦子。又...