职业院校全面参与非遗保护进程(二)

　　全面参与，全面对接

　　此次民族文化传承与创新示范专业点建设中，江苏省戏剧学校的锡剧表演、湖南艺术职业学院的花鼓戏表演等数十个戏曲、曲艺、杂技类专业入选，不仅是对这些学校长期以来的非遗保护工作的肯定，也为职业院校进一步做好民族文化的传承与创新工作提供了更为广阔的天地。

　　教育部副部长鲁昕在日前召开的全国职业教育教学改革创新工作电视电话会议上表示，在推动职业院校做好民族文化传承与创新工作方面，今年，除了遴选100个示范专业点，教育部还将联合文化部、国家民委召开全国职业院校民族文化传承与创新经验交流会，印发《关于推进职业院校民族文化传承与创新工作的意见》，推进职业院校民族文化传承与创新。

　　在鲁昕副部长看来，推动职业院校做好民族文化传承与创新工作，需要在以下几个方面做出努力：推动民族文化融入学校教育全过程。推动职业院校把“授业”与“育人”有效结合，把弘扬中华民族优秀传统文化作为教育教学的重要任务，加强校园文化建设，提高学生道德素质，提升学生文化素养，使民族优秀传统文化薪火相传，发扬光大;推动民间传统手工艺传承模式改革。利用职业教育改造民间传统手工艺父子师徒世代相继、口传身授的传承模式，使传承更加规范、系统、科学。推动传统手工技艺与时代发展相结合，与科技进步相结合，与国际市场相结合，提升传统手工艺品的品质，打造中国特色、世界一流的高端手工艺品产业;服务相关民族产业转型升级与发展。鼓励职业院校围绕经济发展方式转变、产业结构调整，创新人才培养模式，努力培养具有文化创新能力的技术技能人才，推进教学成果进入市场，服务民族特色产业、文化产业的转型升级，提高民族产品的附加价值与国际竞争力;加强非物质文化遗产传承人才培养。推动职业教育人才培养与非物质文化遗产传承相结合，为非物质文化遗产的传承、创新、研究和管理提供有力的人才保障;促进民族地区专业设置调整与优化。优化职业教育专业布局，使职业教育专业设置更加符合国情、省情、区情，推动民族地区职业教育走特色发展之路。(中国文化报/思哲)