羌族音乐：从震后疗伤到教育改革(二)

　　之后，首师大音乐学院10多位教授加入这一志愿团体，30多批200多名本科生、研究生来到新北川中学的校园，走上音乐课的讲台。从最初的音乐疗伤，逐步变为一场音乐教育与民族文化传承的音乐教育改革。

　　周世斌作词，首都师范大学音乐学院教授张大龙作曲的《北川中学之歌》成为了新北川中学的校歌。“多难兴邦，多难兴邦，北川北川，书声琅琅”，现在这首歌每天都会回响在校园里。

　　“我们首先面向有音乐、舞蹈学习意愿并具有这方面潜能的学生，开设了羌族音乐舞蹈人才培养班，帮助他们确定未来发展目标，进行专业课程的系统训练。”让这些首师大教授感到欣慰的是，经过刻苦学习，音乐班学生绝大部分考上大学，舞蹈班学生全部考上大学。

　　新北川中学90%都是羌族孩子，但由于居住地的变迁，很多孩子并不会羌语，对一些民歌也很陌生，而传统的音乐课就是老师教学生听和唱，其中民族音乐内容更是少之又少。

　　“你告诉我，我可能会忘记;你给我看，我可能会记不住;你让我参与，我可能会明白。”美国教育家杜威的这句话周世斌一直铭记在心。“以本民族文化生态环境为土壤，以学校音乐课堂为平台，通过演唱、演奏本民族民间音乐，在审美实践与体验中了解、学习和传承民族音乐文化，培养民族自信心和自豪感”，这成为新北川中学音乐教育改革的目标和方向。他们提出让每个孩子参与其中，并出版了教材《羌族音乐文化》。

　　小提琴、二胡、琵琶、竹笛、古筝、吉他6样乐器进入了课堂，每个学生在其中选择一个，所学曲目都是羌族乐曲。

　　余凤是新北川中学高一学生，这个羌族女孩在上高中之前没有摸过乐器，考入新北川中学后，她选择了小提琴班，如今已经能拉羌族民歌《划船歌》。虽然还不太熟练，但一招一式很标准。

　　今年5月12日，羌族音乐专场演出前，刘敏，这个当年失去了右腿、曾经是轮椅吉他队成员的羌族女孩，如今已经是四川大学的学生。5年来，她从没有放弃过吉他，有时间练一练和弦，手指肚都磨出了茧子。

　　当刘敏自己一步一步地走上主席台面向学弟学妹时，她有些哽咽：“今天回到这里，我想说，有音乐相伴的日子是一生最宝贵的回忆。周老师他们教会了我：人生需要各式各样的情感表达方式。”

　　已经79岁的萧常纬这次也特意从成都赶来。两天的活动，她一直坚持参加，因为她想听听当年回荡在山谷间的羌族民歌是不是还带着云朵、带着咂酒的味道。她说自己最近总是回味当年去采风的日子，“无论是热情奔放的莎朗舞，还是庄严肃穆的祭祀场面，都令我终生难忘，终生受益，我深深体会到，民歌是如此的具有生命力，民歌与人类是如此和谐地共生。”(中国青年报/李新玲)