于琳：为民族器乐普及与专业间的断层搭建桥梁(一)

　　“民族器乐是我们中华民族文化宝库中的最璀璨的瑰宝，作为民族器乐的传承者与传播者，我希望能够尽自己的一份力量，为中国民族器乐普及教育与专业教育之间搭建一座艺术桥梁，让大众群体重新审视民族器乐基础普及教育，再次融入到民族器乐氛围之中，体会民族器乐独特的魅力与韵味!”这是青年二胡演奏家于琳在十余年教育教学实践活动中最深刻的感悟与阐述，她希望通过民族器乐普及教育实现自己人生价值的同时，能够让大众更为清楚地认识到将民族器乐教育真正变成素质教育的重要性。

　　缘结二胡 父母营造良好氛围

　　于琳与二胡之间的情缘，还要从她的父亲于国才先生说起。于国才先生早年曾就职于廊坊乐器厂，专业从事乐器设计、绘制等技术方面的工作，精通民族乐器的种类、材质，且善于演奏民族乐器，尤其是对二胡情有独钟，不仅常常在家中播放一些经典二胡乐曲，更时常拿起心爱的二胡在家中自娱自乐。在父亲于国才先生潜移默化地影响与熏陶之下，童年时期的于琳不由自主地喜欢上了音乐艺术，开明的父亲并未强烈要求于琳跟随他学习二胡，而是让她自主选择，为此父亲让她尝试了其它乐器，包括钢琴、扬琴，甚至是为了能够让于琳更好地学习，她的父亲还特意购买了一架扬琴，但这些乐器都无法走进她的心灵。直到有一天于琳拿着父亲的二胡摆弄，看上去还似模似样，父亲看到之后便询问她是否知道这是什么乐器、是否愿意学习，得到她的肯定答复之后，她的父亲便开始教导她识谱与学习二胡，培养与挖掘她的音乐潜质，就这样在父亲的启蒙与教导之下，于琳迈入了二胡艺术世界的大门。

　　相比于其它民族乐器，作为传统民族弦乐器二胡的入门学习并非一件易事，因为二胡的形制没有弹拨乐器的“品”，最难之处就是在于对音准的把握，而且双手的配合、运弓节奏等技术技巧也为二胡入门学习设置了不小的障碍，许多初学者往往因无法拉出悦耳的声音而形成较大的心理落差，不仅有可能会产生烦躁的情绪不能坚持不懈地练习，甚至还会让不少初学者产生放弃的念头，面对这一二胡初学者普遍性存在的问题，于琳又是如何克服与过渡的呢?