音乐是最好的教育(二)

　　让宝宝利用乐器创造自己的声音，是接近音乐、拥抱音乐最直接的方法。把玩乐器玩具的过程中，可以认识乐器的音色、音质，感受音量的大小、音调的高低，增长他对音乐的认识。

　　乐器玩具，铸造乐宝宝乐器，宝宝的好朋友孩子学哪一种乐器好

　　学琴的孩子

　　当同龄的小朋友在外面嬉闹玩耍时，俊浩却能以孩子们难有的忍耐力坐在琴边一遍一遍地练习，忘了时间，忘了小伙伴的呼唤，音乐就像一块磁铁般吸引着他——在他看来，钢琴就是世界上最大的“玩具”!

　　钢琴演奏家谈中国琴童热黑白键上的指尖舞蹈让孩子快乐学琴四部曲琴声为谁响起

　　音乐之匙

　　孩子的生活是真实的、鲜活的、丰富的。他们的世界没有理性的判断，有的只是对世界感性的认识与体验。一项调查表明：大多数孩子都具有先天的艺术潜质。他们聪明、敏感、有艺术情趣。如果孩子在学习中看上去有点困惑，那不是因为他们愚笨，而是因为我们还没有找到有效的方式来让他们全身心地投入。

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　　“大家一起来从头学，从这里开始最最好，念书你就先学ABC，唱歌你就先唱哆来咪。哆来咪，这三个音符正好是哆来咪，哆来咪，哆来咪发索拉梯。”

　　识谱能力的培养，可以分三步训练：

　　一是认写简谱七个唱名(即1、2、3、4、5、6、7)。了解它是组成变化莫测、美妙动听乐曲和倾泻心灵情感的基础。

　　二是抄写简单的乐节、乐句、乐段或短曲。这是积累乐汇、丰富想象和创作素材的一种手段。

　　三是鼓励孩子随意哼写旋律，哪怕是写来不成章法也要放手独立练习，培养写作兴趣。这不仅能随岁月增长而积累音乐知识，提高识谱能力，而且会逐步把情感寓于丰富的想象之中，使音乐才能健康发展。

　　·聆听：喜欢聆听大自然的各种声音;能说出听到的是什么声音，能区分声音的不同之处并学着模仿。?

　　·闻乐起舞：听到喜欢的音乐就手舞足蹈，能跟上节拍;对旋律、音调和节奏有良好的记忆力，可以合着歌曲打拍子，有节奏感。

　　·开口咏唱：时常哼唱儿歌、童谣;会模仿父母教的或电视录音机里播放的歌曲。

　　·和乐器一起玩：喜欢各式乐器玩具，对各类乐器有强烈好奇心，能用某种乐器做即兴表演。

　　·容易受到音乐演奏中情感的影响，会出现情绪变化。