视唱乐谱的时两种唱名法

　　在视唱乐谱的时候有两种唱名法: 一 固定调唱名法 二 首调唱名法

　　今天在给学生讲授音乐理论"调式"一章的时候.每次我都让学生到前面把自己做题的思路谈谈.有一个学生在讲解的时候出现了一个问题,她讲解自己的方法的时候一会用F唱fa一会又唱 dou,结果大家都被她搞糊涂了.其实是她在讲解的时候没有交代自己用什么唱名法讲解,在什么时候用的固定调唱名法,什么时候又改成首调唱名法.

　　在音乐理论中一种是把C永远唱DO这种叫固定调唱名法,而另一种是把大调式的一级或者民族调式的宫音唱DO.这种叫首调唱名法.两种唱名法都可以用,但是绝对不可以在乐曲的中间或者在不说明的情况下互换的.

　　一般来说在器乐演奏中经常使用前者,固定调是比较容易在乐器上找到对应的指法,而且在教师教授器乐的时候重点是在弹奏乐曲,所以只要认识了固定调唱名法就OK了.还有的教师因为顾虑学生的接受能力,所以不愿意让学生尝试这个容易产生问题的首调唱名法.当然在初学器乐的学生还是要把重点放在固定调唱名法 .这也是很多人对首调唱名法不熟悉甚至有的孩子弹了几年的琴对调式的概念还是不清楚只是一味的弹的原因.

　　有时候可以让学生了解这两种唱名法,特别是在没有乐器的情况下视唱五线谱的时候,首调唱名法还是很实用的,在分析乐曲的风格的时候首调唱名法很快就能让学生辨认是什么曲式.特别是民族调式中首调唱名法结束的尾音落在DO的话就是宫调式,MI就是角调式,LA就是羽调式.如果用固定调的话就很难辨别了,只能用这些音去与宫音比较距离了.在歌曲即兴伴奏的时候首调唱名法有助于识别更多的和弦.不用电子琴上转调功能用首调唱名法才能方便快速的提高或者降低歌曲的旋律.

　　既要了解固定调唱名法又要认真的学习首调唱名法

　　首调唱名法可以使学生很快的学习读谱，唱名建立了音级的倾向感觉，建立了调式的基础，最接近音乐自然的感觉。为建立和声听觉感知和学习和声学、即兴伴奏和移调演奏都带来便利，易于打下良好基础。首调唱名法不以调号的多少作为衡量程度深浅的标准，排除了视谱教学中调号的困感，有利于尽早进行多方面音乐能力的培养。即使学习键盘的孩子也应该在了解固定调唱名法后认真的学习首调唱名法。

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