钢琴初级教学提高基本技能的方法(二)

　　所谓的音乐感觉实质上就是我们平常所指的乐感。从先天素质上看，个体间存在着很大的差异。教学中就有这样一种情况，学生对谱子的理解(节奏、节拍、附点、休止等)都非常正确，但在表现时音乐感觉却过于平直、干涩，给别人的感觉就像在做一件于己无关的事情。而有的学生在弹奏时却异常投入，让欣赏者伴随音乐的进行表现出或快乐、忧伤，或兴奋、平静等不同的情绪变化，由此可见，具备好的乐感对音乐的表达起到多么大的推动作用。

　　训练的方法有两步：1、先从感性培养入手，采用多听、多看、多体会的形式逐步提高自身的能力。作品的范围可涵盖声乐类、器乐类、交响乐等。目的是通过尽可能多的途径、方式来进行音乐熏陶，达到由感官到直观的质的变化。另一方面要多创造给别人表演的机会，使自己克服羞怯、恐惧的心理。通过实践不断提高自己的表现欲。这一方面的论述主要突出教师的主体地位。通过教师对作品的认识、理解和分析，让学生明确音乐的主体现象、情绪变化，并运用怎样的弹奏方法来达到最美的视听效果。做到这两方面的同步练习，学生的乐感会有大幅度的提高。

　　纵观钢琴教学的发展历程，这一项高雅的乐器训练实际上是对学生的大脑思维、意识理解、心理感应、技能技巧等方面的高难度综合性的训练。以上四个方面的阐述，没有哪一方面可以脱离其他内容而独立发展。教师在教学中唯有坚持理论与实践相结合的原则，发现问题能够及时地给予指正，学生的能力才会得到稳步提高。