孩子的音乐与阅读教育，到底应该怎么办

孩子的音乐与阅读教育，到底应该怎么办

    路遇放学的小学生小朋友，你有没有听到过他们嘴里哼唱出《小苹果》、《最炫民族风》或是“爱爱爱不完”的流行曲调？悠长的假期里，你有没有见到过孩子们对着电视上不间断播出的喜羊羊、光头强目不转睛，或是组队投身画面炫酷的电脑游戏，而对老师和家长推荐的名著读本视而不见？听流行歌曲、享快餐娱乐，几乎是现在孩子们的热衷。这样的现象不在少数，引得家长们不无担忧与疑问：孩子的音乐与阅读教育，到底应该怎么办？

    浮躁的现代都市生活氛围中，如何让心灵回归沉静，已经成为摆在所有人面前的艰难课题。与此同时，有了互联网与各色电子产品的助力，孩子们动动手指就可以接触到最新的娱乐资讯，在大量涌现的卡通动漫与电脑游戏中得到放松。活泼好动本就是孩子的天性，面对剧情细致、引人入胜的动画作品与操作感、代入感都很强烈的网络游戏，他们很容易受到吸引，不自觉地沉浸其中，将大量甚至全部的课余时间都耗费在电脑与电视屏幕前。即使选择聆听音乐或是进行阅读，旋律简单、朗朗上口的流行音乐与轻松易读的网络文学也会成为孩子们的首选，使古典音乐与文学名著备受冷落。

    童年时期的文化艺术教育，是奠定孩子一生的品位基础，在新式娱乐与流行文化的双重影响下，孩子们容易养成快餐化、碎片化的艺术欣赏习惯，减弱对高雅艺术与优美文字的鉴别力，甚至渐渐失去对古典乐章与文学经典的兴趣。高雅情趣养成难、读书习惯培养难，几乎成为当今儿童教育中的普遍问题。

    他们这样说

    吴先生：我国的儿童音乐教育，一直存在着较大的误区。以前，很多家长让孩子学习乐器是为了圆自己的音乐梦，甚至出于考学加分的功利主义，想借助乐器让孩子在激烈竞争中脱颖而出；然而，学乐器并不等于学音乐，这样带着功利目的进行的技能训练无法培养出具有艺术涵养的音乐家，却将原本有着无限潜力的孩子催化为了匠才……

    刘女士：现在的孩子，能踏踏实实坐下来安静看书的，真的太少见了。想想我们小的时候， 到书店里“蹭”书看，同学之间一本书轮流借着看……那样的乐趣，我的孩子为什么就完全无感呢？

    王先生：我儿子小时候，我每天晚上给他读睡前故事，让读书声伴他入梦，我以为他长大了一定也是爱读书的人。但现实似乎脱离了我的想象。我儿子对老师推荐的书、对我给他买的书好像都没什么兴致，偶尔翻看一下，不过是应付我的催问。

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