钢琴学习：​如何降低学琴难度，提升学琴兴趣

钢琴学习：如何降低学琴“难度”，提升学琴“兴趣” 

    很多过来咨询的学员或者家长普遍都反映同样一个问题：“自己或者孩子刚学琴的时候兴趣很高涨，随着时间的推移，兴趣降低，甚至有些厌学的情绪，主要是感觉学琴越学越难”，其实这一问题的根源在于“难”，自己感觉学一样东西太难，势必会降低兴趣。那么我们应该如何解决这一问题，保持学琴的兴趣呢？

    学一门课程要提升学习者的兴趣，最为关键的一点在于学习中是否“擅长”于这门课程，因为“擅长”才能体现我们的优势，才能快速达到某一目标，才能在短期内有成就感。这些，无非才能增加我们学习和练习的动力。比如，老师讲的内容和方法是否能够快速掌握；自己练习的时候是否顺利；进步是否快速；短期内是否能够有些小的收获，长期内是否能够有一些成果。

    那么，要达到这些目标，归结到一点，无非就是老师是否会教，是否一讲就能够通过“通俗易懂”的方式让学生快速掌握，激发学生的兴趣？那么也就是教的方式、方法问题以及学生练习的步骤问题。

    很多钢琴初学者应该都会遇到这么一个情况，一上来学琴就是具体练习曲、乐曲的弹奏，刚开始的时候还好，因为作品简单，通过硬性的背谱，依葫芦画瓢的硬弹，也能勉强将作品拿下。随着作品难度的加深，我们在弹奏的过程中一方面要注意乐谱上复杂的音符和节奏的把握，还要注意左右手的协调，作品的分声部的具体的处理，踏板的运用，指法的编配和安排，力度、情绪的处理等等。由于一开始的时候相关的基础课程并没有系统学习，将其基础打扎实，这些问题一下堆积到一块，瞬间感觉难度太大，无法掌控。

    因此本来喜欢、愿意去做的事情，变成了过难，无法掌控的情况，这样势必会降低演奏者的兴趣，甚至由于难度过大而是我们对学琴产生了“学不好、学不会”的错觉。其实，真实的情况真是如此吗？答案是否定的。为什么别人能学会，学好，而你却不会？是智商问题吗？答案同样也是否定的，据调查，我们一般的人，不同的个体之间的IQ差别不大。区别在于我们学习的方式、方法和步骤。

    第一个方面，要解决的问题便是“看谱”，这是学琴遇到的首要问题；看谱只是简单的概括，具体包含了乐谱上音符的识别，音准，节奏的把握，对音高的听辨等等。也许有的同学觉得前面几点都能理解，我又不走专业路线，对音的听辨对弹琴有用吗？当然有用，而且是太有用了。因为我们照谱弹奏的时候，基本上是不允许看键盘的，那么弹的音符是否正确，是什么音，节奏是否正确，都是需要节奏我们的耳朵去听音，听和弦来判断的。这样也大大降低了我们弹奏时候眼睛的上下变动的频率，这样我们照谱弹奏的时候，看谱才会更加顺利和连贯。

    第二个方面，无非就是演奏的方方面面的问题；也就是系统的演奏技法，比如指法的编配，踏板的运用，以及弹奏的左右手协调的方法和原理等等。我们一直提倡的是“知其然，更要知其所以然”这样我们才能真正掌握钢琴的弹奏，而不是“依葫芦画瓢”，换一首就完全抓瞎了。

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