幼儿园学琴，教孩子还是毁孩子？

　　我开办的第一家钢琴教室，就在两家幼儿园的旁边。多年来，我们也接收过多名从幼儿园转学过来的孩子，并且发现了一些明显的问题。最近，连续招了几位从幼儿园转来的小朋友，问题更加明显，促使我不得不写下此文，希望家长对幼儿园学琴能慎重选择，也希望在幼儿园从教的钢琴老师能反思一下，看能不能改变一下现状。

　　幼儿园学琴的问题之一：孩子不识谱。这个比例非常之高，基本上十个孩子中有九个不识谱。不识谱，他们是怎么弹琴的呢?全靠背。有的孩子已经有一定的程度了，遇到复杂的曲子也全靠背。这就意味着，一旦脱离了老师手把手的指导，自己面对乐谱，他就啥也不会。这样的话程度一旦上去了，他就很难学下去，因为程度越高，识谱这种基本问题就越需要靠自己解决，老师如果再手把手地教，效率太低太低了。而且当曲子复杂到了一定的程度，超出了孩子记忆的能力，他也不可能做到先背下来再练熟，根本就背不下来。

　　这个问题是如何造成的?我觉得幼儿园钢琴老师应该反省。这样教琴是一种杀鸡取卵的短视行为，只图眼前把孩子“教会”，而不管他将来能不能走下去。我猜想可能有两种原因造成老师的这种行为，一种是主观上不想负责任，反正孩子学个两年就毕业了，将来怎么样和幼儿园老师没有关系了，眼前的事情搞定就行了;第二种是客观上无法负责任，也许是学生太多照顾不过来，或者“上头”有规定必须这样教等。

　　幼儿园学琴的问题之二：孩子无法养成练琴的习惯。我听说在幼儿园，每天都有钢琴课，大概是学三十分钟吧，全程有老师陪同。很多孩子家里都没有钢琴。长期这样学下来，孩子就会认为只有在上课时需要弹琴，老师教会了就行了，回家不需要练琴，没有老师指导，他也不知道该怎么去练。这个问题和前面的不识谱一样，对孩子的学琴路来说也是致命的。

　　我就举一个真实例子吧，是我接手过的一个孩子。他在幼儿园毕业后仍然跟着幼儿园老师私人学琴，至少也有小学三年级了，程度也有四五级了。到我这里来上课，我发现他不识谱，就教他识谱的一些基本原则，上课带他把曲子弹了一遍，让他照这个方法自己回去练。结果回去他就对妈妈说，他还是不会。对这个孩子来说，你只有亲自喂到他嘴里他才算会，他自己根本没有消化能力。所以后来这个孩子还是不学了。

　　幼儿园学琴的问题之三：孩子很难适应正常的钢琴教学。对于幼儿园钢琴老师的水平大家心中也是有数的，初级还能教教，很少有能力把学生带到中高级。除非你只想在幼儿园顺便学学，将来不考虑给孩子正儿八经地学琴，否则早晚要面临换老师的问题。那么问题就来了，我们前面说过幼儿园学琴的孩子大部分不识谱，也不习惯于自己练琴。一旦换了老师，孩子会发现本来是老师手把手教的，怎么现在变成要自己看谱了?本来是老师陪着练的，怎么现在变成自己练了?孩子心里就会有抵触，觉得学琴这件事情怎么变得那么麻烦?他就不愿学了。我现在手头就有一个这样的例子，刚跟我学了两节课，明显感觉到孩子有抵触，不愿接受新方法。

　　我接手过一些过渡成功的孩子主要也是一些年龄比较小就出来学的，在幼儿园学琴的时间不长，惯性的力量还没那么大，慢慢地引导终于上正轨了。如果孩子在幼儿园学的时间长了，除非特别聪明，否则很难适应别的老师，也很难在学琴上走得很远。

　　我建议各位家长，如果有孩子在幼儿园学琴的话，请观察他一下，看看他识不识谱?可以在教材上找一些他没练过的曲子，指出其中的一些音符让他认，看他能不能认出来。如果发现孩子不识谱，那么后面的一系列问题都会存在，说明你们中招了。如果你还想让孩子继续好好学琴的话，就要积极地想办法改变了。（音乐周报 文 | 虎皮纱）

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