如何对孩子进行音乐培养

　　3~4岁的孩子可欣赏较多情节和故事性的音乐，例如先听天鹅湖的故事，再看一段天鹅湖芭蕾舞的片断，然后再听这一段音乐，使宝宝对音乐和情节有对应起来。宝宝们更加喜欢轻快的节拍鲜明的4个小天鹅的舞蹈音乐，他们甚至一面听，一面跳起来和着音乐起舞。

　　在欣赏音乐的过程中，宝宝会注意到不同的乐器发出不同的，在欣赏舒伯特的“小夜曲”时往往听到小提琴的声音; 在欣赏舒伯特的“圣母颂”时会听到中提琴的声音;家长同宝宝一起欣赏时可介绍这两种乐器发出的声音不同，有些乐曲适合用高音的乐器，另一些适合用中低音的乐器，有些民族音乐适合用特殊的民族乐器。在电视和录像中都能看清，同时也能听出来它的特别声音。

　　注意有些很会欣赏的宝宝，将来在作曲和指挥上很有作为，家长要记录他们平时的作曲片断，鼓励他们在高兴时把这些乐段加长，成为自己的创作。

　　如果宝宝们能经常欣赏古典音乐，就会接触到不同的半音，在同一乐曲内会出现变调，有更多的和弦作为伴奏，听多了就能区分了。如宝宝在7岁之前从未听到半音，变调和不同的和弦伴奏，分辨半音的能力就会因为不用而消失，这就是要提倡欣赏古典音乐的理由。无论民族音乐，本国音乐，都多以单音作为主题调，在伴奏上，较少用和弦，尤其是用半音作和弦，如听的机会不足，分辨力就难以学会。3岁的宝宝可在学习专业之前先上视唱练耳课的学习，使听分辨力提高后，再上音乐专业课，效果会更好。

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