如何用音乐讲好台州故事 更好地开展音乐教育

如何用音乐讲好台州故事 更好地开展音乐教育

五位来自上海音乐学院的专家，做客和合文化百场讲坛。

刘红

陈春园

安栋

    如何用音乐讲好台州故事？台州民间音乐如何进一步扩大影响力？台州如何更好地开展音乐教育？

    12月6日，曹荣瑞、刘红、安栋、余丹红、陈春园等五位来自上海音乐学院的专家，做客和合文化百场讲坛。他们以“山风海韵话台州”为主题，畅谈音乐的历史与当下，分享自身的经历与观点，为台州人民进一步普及音乐艺术。

    这是一场难得的音乐盛宴。现场，数百位台州学院的学生与音乐爱好者聆听讲演，专家们的连珠妙语，时不时引起台下的热烈掌声。

台州有许多

优质的音乐题材

    “中国儒家音乐理论专著《乐记》中讲，‘乐者，天地之和也’，这意味着，音乐的最高境界是‘和’，也就是‘和谐’。”上海音乐学院党委副书记曹荣瑞说，“和而不同”的品格，正是中国传统民族音乐追求的文化理念。因此，从某种意义上来说，中国传统音乐与和合文化是一脉相承的。

    作为中华和合文化的发源地之一，台州拥有台州乱弹、温岭大奏鼓等具有浓厚区域文化特色的传统音乐，并走出了黄准、陈其钢、徐元白等一批民乐大师，天台县还是中国琵琶之乡。可以说，台州是一片独具音乐气质的土地。

    此番长三角民族乐团展演活动首次走进台州，来自上海的音乐家们被这座城市的山水、人文、饮食与文明风貌深深吸引。在演出与交流过程中，他们也在思考：如何让音乐艺术之美，与山海之城同频、与诗意之地共振、与天地之和相融？

    曹荣瑞表示，台州与上海音乐学院将以校地合作为契机，创作出带有台州元素的音乐精品力作。

    类似的校地合作，有良好的先例。如去年11月首演的大型多媒体交响乐《良渚》，正是上海音乐学院作曲家于阳、视觉总监尤继一等主创团队，与浙江交响乐团合作，以抽象的交响音乐语言，向听众讲述了一个具象的、5000年前的中国故事，助力“良渚古城”申遗。

    “台州的和合文化、浙东唐诗之路、大陈岛垦荒史，都是优质的素材。”曹荣瑞说，“相信在不久的将来，我们会听到、看到以此为题材的音乐作品。”

台州的民间音乐

需要传承

    台州有许多民歌，如台州道情、台州乱弹、临海词调、椒江渔歌号子等，如何传承并发扬这些传统的民间艺术，是当代音乐人绕不开的话题。

    上海音乐学院音乐学系教授、博士生导师刘红认为，传统音乐既是艺术，也是生活，它在生活中诞生，又伴随着生活，这是传统音乐在中国社会生存的根基和条件。

    “以台州乱弹为例，这是一种地方自生的戏曲，从前娱乐活动少，老百姓茶余饭后都爱听乱弹，然而到了现代社会，人们有了更多的选择，是否还会再去听乱弹呢？”刘红说，传统音乐必须传承，但不是强硬要求，而是要让音乐人通过作品，引导民众重新关注传统音乐，“前提是，音乐人首先要有对传统的理解和认识。”

    上海音乐学院音乐戏剧系负责人安栋表示，音乐人可以做很多事，这些年，上海音乐学院的专家们走出去，参与了《中国好歌曲》《经典咏流传》等综艺节目的制作，通过现代的手法，让大众领略到经典魅力，“除了运用现代手法，我们也想让观众去了解，原生态的传统音乐是怎样的”。

音乐属于

每一个孩子

    刘红、陈春园等专家均表示，传统音乐的传承，离不开从小的音乐教育和熏陶。台州籍音乐家、上海音乐学院教授、博导余丹红表示，中国的专业音乐教育，已不比世界任何一个国家逊色，“但是光有专业教育不够，音乐应该属于每一个孩子”。

    余丹红认为，音乐的基础教育需要顶层设计，政府需要在音乐教育上占主导地位，“例如，日本政府就会要求每个上学的孩子进剧场，看传统戏曲‘能剧’，并为此买单，学生们会在看戏时正装出场。这些做法，都值得我们学习和借鉴。”

    音乐教育并不仅仅是一种技能和知识的获得，孩子们可以在接触音乐的过程中，领悟到实践的哲学。“我们可以在合唱中，感受到集体的力量，感受到彼此沟通、协调的重要性；我们可以在听音乐的过程中，感受爱国主义、英雄主义等诸多情怀。”余丹红说，“音乐教育，可以让你成为一个有情有义的人。”

曹荣瑞：用音乐 向世界介绍台州

曹荣瑞

    上海音乐学院党委副书记曹荣瑞，是土生土长的台州人。1973年，他出生于天台县平桥镇，在始丰溪边度过了美好的童年。

    “童年时的始丰溪水特别清冽。每到夏天，我就与玩伴们跳入河里，从岸的这边游到那边，还在水里抓鱼。”曹荣瑞说。

    上世纪80年代，曹荣瑞随外出务工的父母，前往广东生活。十余岁的少年，已知乡愁为何物，始丰溪的水流声常在他梦境里响起。

    1992年，考大学、填志愿，曹荣瑞被上海交通大学船舶与海洋工程专业录取。这遂了父母与他自己的心愿——回到长三角地区，总归离家乡近一些。

    毕业后，他留校工作，从此在上海安了家，起先在上海交通大学任校长办公室主任、党委宣传部部长等职，后担任上海市教卫工作党委宣传处处长、副秘书长，上海教育报刊总社社长、党委书记，上海市民办高校党工委副书记等。

    身虽在上海，心却始终牵挂着家乡。上世纪90年代，曹荣瑞与父母回了几趟老家。当时的始丰溪水变得污浊，河边竹林几乎消失，生态破坏严重。这还是记忆中的美丽家乡吗？

直到本世纪，人们的环保意识渐浓，尤其是最近十来年，随着“五水共治”和天台县创建全域5A级景区的推进，生态环境得到了显著改善。“这些年，每每回老家，我都由衷地感受到，绿水青山、鸟语花香，曾经的故乡又回来了。尤其是老百姓的精气神不一样了，看得出发自内心的幸福感。”

2017年9月，曹荣瑞来到上海音乐学院担任党委副书记。一位“理工男”到艺术院校工作，会不会跨度有点大？面对记者的疑问，曹荣瑞笑了：“有点跨度的，因此需要不断学习。不过，我本就热爱艺术、热爱艺术家，而且科学和艺术到了一定高度是相通的，它们在山脚下分开，在山顶上又汇合了。”

由于工作的关系，他更加关注家乡的文化建设，特别是天台山和合文化、大陈岛垦荒文化、唐诗文化等，都引起他的关注和研究。

“台州山水秀美，人文底蕴深厚，身为台州人，我感到很自豪。”曹荣瑞说，“在服务长三角一体化国家战略的背景下，我常情不自禁地想向他人介绍台州、推荐台州。”

如何介绍、推荐？音乐是一种很好的方式。

此番来到台州参加长三角民族乐团展演活动，上海音乐学院与台州市人民政府签订战略合作框架协议，校地双方将在文艺创作、文化交流、人才培育、合作办学等方面实现共建共享。

“台州文化中，有许多题材适合用音乐来表现。”曹荣瑞说，“例如，将浙东唐诗之路创排成多媒体交响乐，把大陈岛垦荒的故事编排成音乐剧等等，让台州故事传播得更远，乃至在世界的舞台上独放异彩。”

可以预见的是，接下来，上海音乐学院会推进与台州的合作项目，基于台州的历史文化底蕴和创新创造精神，推出带有台州标签、台州元素的文艺精品力作，为台州人民提供更多优质的公共文化产品，用音乐服务台州高质量发展。

余丹红：助力家乡音乐教育发展

“音乐教育的意义与价值是什么？音乐教师应具备哪些素质？”12月4日下午，上海音乐学院教授、博导余丹红在台州学院做了一场颇具启发性的专题报告会。

余丹红出生于椒江，曾就读于黄岩五七小学、黄岩中学、椒江一中，后赴安徽师范大学、上海音乐学院求学，1999年获上海音乐学院音乐学系博士学位并留校任教，先后任上海音乐学院音乐教育系主任、图书馆长，是联合国科教文组织国际音乐教育协会理事、中国教育学会音乐教育分会副理事长、上海音乐学院学术委员会委员。

“我担任音乐教育系主任18年，见证了这个专业的发展壮大。”余丹红在校致力于学科建设，并获得丰硕成果。

她主张将音乐教育专业的主干课程设置为一个课程群，指明音乐教育专业的教育属性，同时，佐以音乐演奏演唱等技能课程系列、音乐理论课程系列（包括作曲技术理论与音乐学理论），充分践行音乐教育的特质是建立在音乐的特质之上这一理论，这套课程体系得到国内音乐教育界的热烈反响；2001年，她创立上海音乐学院女声合唱团并任团长，三次参加“世界合唱比赛”，获金牌七枚、银牌两枚；她组织学生于2004年、2014年两次参加教育部音乐教育专业五项全能比赛，均囊括个人冠军、团体冠军……

此外，这位从台州走出的音乐教育专家，还参编了上海市初中《音乐》、初高中《艺术》教材，主编的高中《音乐》教材一套十二册于2020年获教育部审查通过并进入教材目录，主编的《中国音乐教育年鉴》为我国唯一音乐教育行业年鉴，被美国哈佛大学、斯坦福大学和中国香港大学等图书馆收藏。

“教师不算是显赫的职业，但确实能影响一代人。到今天我都记得我的小学音乐老师是如何善待我的。这份职业，有热爱才能做好。”余丹红在专题报告会上说。

    在她的心目中，音乐老师必须具备几项素质：“首先要精通音乐，有全面的音乐素养；其次，要对音乐学理论有正确的理解；第三是对待教育的态度，他（她）应该是一个豁达的、有趣的、善良的、仁慈的人。”这是她在上海音乐学院培养人才时遵循的原则，她也想助力家乡台州培养出一批优秀的音乐教师。

12月5日，在第十六届长三角民族乐团展演活动式开幕式上，“余丹红名家工作室”揭牌成立。

    余丹红介绍，名家工作室将为台州高校的音乐教育专业提供学科建设与课程体系建设方案，为台州音乐教育领域与音乐表演领域搭建国内、国际合作平台，根据实际需要引进国内国际重要学术会议、比赛等项目在台州落地举办，并提供系统性的音乐师资培训……未来三年，她将为台州的音乐教育发展带来更多可能。

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