中国艺术教育不能一刀切、不能简单迎合市场

中国艺术教育不能一刀切、不能简单迎合市场

　　中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平3月6日下午看望了参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员，并参加联组会，听取意见和建议。他强调，要把保障人民健康放在优先发展的战略位置，着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系。习近平总书记的重要讲话在政协委员中引发热烈反响。

　　全国政协委员、中国文化艺术发展促进会主席、中国美术家协会副主席杨晓阳在接受采访中畅谈对讲话的学习体会。习近平总书记在联组会上的讲话高屋建瓴，尤其是对教育问题，杨晓阳认为是在2014年文艺座谈会、全国文联的会议和去年政协文艺组座谈会之后，对教育最新的深刻见解。中央提出在15年以后要建成社会主义现代化强国，要建成文化大国，因此现在提出这个问题正当其时。文化的问题首先是教育，了解历史，了解文化，了解我们的这个民族的精神，了解我们的哲学，了解过去人类所有的社会文化理论，都要以教育为起点。教育是一个整体的塑造人的必然过程，无论是从幼儿教育，学历教育，还是终身教育，都涉及到一个民族的整体素质。尤其中国在2035年要建成社会主义文化强国是战略性的冲锋号。

　　教育的方方面面关系到国家的经济、军事、整体的社会治理等等。中国过去150年中经济、政治、军事的弱势使今天的教育存在两种情况：第一种情况是民族虚无主义，很多方面的教育都是西化的；另一个方面是，思想还不够解放，还固守着我们过去文化艺术教育的窠臼，这两种倾向都有待于改观。我们既要继承传统，又要适应新的时代，既要坚持我们民族的精神，又要广泛吸纳全人类艺术文化方面的最高的成就，借鉴他们的成果。

　　中国的专业艺术教育是比较强大的，但是中国艺术教育的启蒙教育、社会教育、学历后教育这三个方面我觉得依然有很多的不足，而且应对的办法还在探索中，缺乏科学的、全面的方法。首先，儿童的艺术教育，无论是美术、音乐还是艺术的其他形式，都以成人的方式及考级的方式进行。这会使儿童艺术教育陷入一种技术教育的方法，不利于少儿艺术创造性和整体素质的提高，尤其是不重视每一个孩子的个性，成千上万的孩子一刀切，一个办法，一个教材，一个考试方法，使得很多孩子在家长的逼迫下，从兴高采烈而来，垂头丧气而归。儿童艺术教育保护的是一种创造力，让人们用艺术的方式来观察世界，激发人的创造力，把儿童艺术教育等同于技术教育严重损害了艺术教育的本质，因此儿童艺术教育不能专业化，也不能成人化，更不能僵化和一刀切。另外对于社会上非专业的成人艺术教育往往处于自娱自乐、自生自灭的状态。普及的艺术教育是素质教育、艺术欣赏教育、艺术享受教育，同样不能以简单的技法教育处理。然后在我们的学历教育中，专业的教育还是不错的，但它也存在问题。学历教育有时候会陷于对于市场的简单迎合，高等教育里，基本素质的教育是非常缺乏的。此外，专业教育中的高等教育之后，继续向高峰迈进的教育还是空白的。

　　对此，中国文化艺术发展促进会要跟我们的美术教育机构，比如说美术学院、画院、美术家协会会员系统进一步沟通合作，在从高原到高峰这个方面的教育上还要做大量的工作。我们国家要在15年以后建成社会主义文化强国，希望中国文促会在这个过程中能够做一些实实在在的工作，在学院教育、专业教育、社会美育方面作出我们的努力。

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