​探索将艺术类科目纳入中考 浙江省教育厅公开征求意见

探索将艺术类科目纳入中考 浙江省教育厅公开征求意见

　　全面实施学生体测向社会公布制度，严格落实小学一二年级每周4课时、三至六年级和初中每周3课时、高中阶段每周2课时，任何学校和教师不得组织学生参加以营利为目的的艺术竞赛活动……

　　为全面贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》精神，完善新时代学校体育、美育工作，近日浙江省教育厅牵头起草了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的实施意见（征求意见稿）》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的实施意见（征求意见稿）》（以下简称《意见》），向社会公开征求意见，征求截止时间为8月27日。

　　实施强制性学生体能训练

　　提高体育测试分值

　　《意见》对学校体育、美育的课程内容、课程标准、师资配备、考试改革等方面提出了要求——

　　在学校体育工作方面，推进学生课外体育活动与运动训练相结合，通过组建运动队、代表队、俱乐部和兴趣小组等形式，开展课外体育技能培训与运动训练，培养每位学生熟练掌握2项运动技能，引导学生养成终身锻炼习惯。

　　严格执行国家体育课程标准，科学构建大中小学体育课程衔接体系。严格落实小学一二年级每周4课时，三至六年级和初中每周3课时，高中阶段每周2课时。高校各年级均开设体育课，研究生教育将体育纳入公共课程体系，学生体质健康达标、修满体育学分方可毕业。

　　中小学校专职教师占比要与体育课程时量占学校总课时量的比例相称，要按照国家课程改革要求和学校体育课程占总课时10%的比例要求，逐步配足配强专兼职体育教师，重点落实农村地区和小学阶段体育教师配强培优工作。

　　积极推进体育考试改革，科学设置体育与健康学业水平考试内容、方式和计分办法，合理确定并逐步提高分值，丰富选考项目，完善测试标准。推进“运动参与+体质健康测试+运动技能测试”的学业评价改革，完善学生体质健康档案，中小学校要客观记录学生日常体育参与情况和体质健康监测结果，定期向家长反馈。

　　研制中小学生美育评价方案

　　探索将艺术类科目纳入中考改革试点

　　在学校美育工作方面，针对义务教育阶段的艺术课程，小学每周不少于4节，初中每周不少于2节，并组织开展不少于2个与艺术相关的社团活动。普通高中阶段，艺术课程累计不少于108节，在开设必修课程的基础上，开设选择性必修课程。

　　同时，深化馆（院、团）校共建、家校合作，整合校内外资源开展美育实践活动，为解决中小学课后三点半服务工作提供重要载体。

　　科学实施学生美育评价。把学生艺术课程学习情况及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学生学业质量评价体系。研制中小学生美育评价方案，实施中小学生艺术素质测评，测评结果计入学生综合素质档案，并作为高中、高等教育阶段学校招生考试和“三位一体”综合评价的重要参考。探索将艺术类科目纳入中考改革试点。不得以艺术考级、社会考级成绩代替学生美育评价结果。

　　加强学校美育评估工作。建立并完善信息化、数据化的学校美育评价体系，将艺术课程内容纳入义务教育阶段学校学业质量监测体系，定期开展自评、督查等工作。中小学校、中职学校要按照教育部有关要求，继续加强学校美育工作自评及年度报告制度。将美育工作全面纳入校长考核内容，并向社会公示结果。

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