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声乐钢琴伴奏学习中的歌剧曲目选择(三)
日期：2012-1-14 来源：中音在线 编辑：李老师 浏览次数：
导语： 徐威 (沈阳音乐学院民族声乐系 助教) 内容摘要： 我国声乐钢琴伴奏学科发展迅速，钢琴伴奏学习者众多。歌剧作品作为声乐作品中极为重要的体裁形式，是声乐钢琴伴奏学习中的重要内容。面对大量的歌剧作品，在学习的过程中如何有针对性的主动地选择曲目对于学习者至关重要。本文首先依据我国声乐教学与演唱的现实需要，确定歌剧曲目选择的"风格" 性、经典性与实践性原则;然后针对中外歌剧作品的不同特点， 分别从三个方面分析了中外歌剧作品的曲目选择思路;最后以曲目选择原则为基础，结合曲目选择思路的分析，按外国和中国作品两条线索，从歌剧作品中共选出85首曲目。 关键词：声乐钢琴伴奏，歌剧，曲目选择 声乐钢琴伴奏作为一门综合性艺术学科，具有广泛的应用价值和极强的社会价值。近些年来声乐钢琴伴奏学科快速发展，已成为各个层次音乐教育教学中不可或缺的一种艺术门类。声乐钢琴伴奏艺术作为音乐表演学科之一，具有很强的实践性。学习者对于学科的整体认识、伴奏特点、伴奏规律与要点的把握都依托于所接触作品的范围、视角，更离不开每一首具体作品的掌握与积
表2 古典主义时期歌剧作品曲目
| 歌剧 | 唱段 | 声种 | 作曲家 | 国别 |
| 《奥菲欧》 | 世上没有优丽狄茜 | 女中音 | 格鲁克 | 奥地利 |
| 《费加罗的婚礼》 | 不知道我自己干了什么 | 女中音 | 莫扎特 | 奥地利 |
| 你再不要去做情郎 | 男中音 | |||
| 《唐璜》 | 我心爱的宝贝 | 男高音 | ||
| 鞭打我吧 | 女高音 | |||
| 我的夫人，请你看这张名单 | 男中音 | |||
| 《魔笛》 | 哦，多美丽的形象 | 男高音 | ||
| 复仇的痛苦 | 女高音 | |||
| 我是一个捕鸟人 | 男中音 | |||
| 《费德里奥》 | 可怕，你在何处？ | 女高音 | 贝多芬 | 德国 |
3.浪漫主义时期作品
欧洲歌剧在19世纪得到了充分的发展，形成了以意大利、法国、德国为中心，民族乐派相继崛起的发展状态。
意大利在19世纪上半叶沿袭正歌剧、喜歌剧两种体裁形式，随后正歌剧的发展日显突出，在内容上趋向于写实主义，确定了戏剧的真实性倾向，代表性作曲家有罗西尼、多尼采蒂、贝利尼及威尔第。
法国的大歌剧与喜歌剧同步发展。大歌剧多取材于历史故事，追求舞台效果，戏剧性强，以梅耶贝尔为代表。喜歌剧表现为轻歌剧、抒情歌剧两个方面。轻歌剧内容轻松、娱乐性强，抒情歌剧以日常生活为创作题材，趋于写实，分别以奥芬巴赫、古诺为代表。
德国歌剧主要表现为歌唱剧和乐剧两个方面。歌唱剧表现出很强的民族特点，民歌及具有民歌风格的旋律被大量运用其中，题材多为民间传说、中世纪故事等，代表作曲家韦伯。乐剧这一体裁形式由瓦格纳创立，管弦乐队规模扩大化成为其显著特点。
这一时期各国歌剧作品数量增多，曲目量较大。此时为其伴奏的交响乐队乐器品种增加，乐队规模扩大，乐队总音域扩大，配器手段丰富复杂，钢琴伴奏者在演奏时要考虑到钢琴缩谱的特点，在音色、力度、节奏伸缩变化等方面进行研究。
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