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培养儿童钢琴学习兴趣的方法(三)

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日期:2012-7-19  来源:中音在线  编辑:李老师  浏览次数:

导语:  一、儿童自身的兴趣是学琴的前提   培养孩子首先要重视孩子的个性发展。 音乐是抽象的,是有活力、有激情、有创造力的艺术。 时下,钢琴是很受人们欢迎的一种乐器,被人们誉为“乐器之王”,是孩子学习音乐的首选乐器。   对于孩子来说,学习的动力首先是兴趣。教育心理学指出,兴趣对于人的学习、工作等一切活动都有明显的促进作用,它可以成为学习与工作的巨大动力,又可激发一个人的创造性才能。对于幼儿学习钢琴,兴趣的培养最重要,学琴以诱导的方法最有效。3—7岁正是智力发育黄金时期,幼儿会表现出好奇心强、接受新事物快等特点,而且这时期在大脑中形成的印象往往终身不忘, 但同时幼儿又有心理发育尚不完全,缺乏意志力与责任感等特点,往往会一时兴起,但不一定是兴趣所在。 学琴也是这样,很多孩子观看别的孩子弹琴,也会要求弹琴,进而要求家长买琴。 此时家长不要急于答应, 让这样的过程重复几次,直到孩子哭闹着要买琴,并自发地作出每天练琴的承诺,才答应让孩子学琴,同时也可让钢琴老师检查孩子各个方面的素质。做好孩子在身心与精神上的准备,再带孩子一起上琴行,让孩子亲身体会实现要求的满足感,这样孩子

  其次,要培养孩子的细致、耐心程度。 弹钢琴不是一件很简单的事情,有些孩子常弹错音,弹得很慢,有些教师会对孩子发火,但是我觉得这是孩子很正常的表现,甚至可以说,有时是一件好事,特别在孩子初学及刚接触变化音的时候,当孩子在弹的时候,他无时无刻不遇到“不同的音符,不同的节奏”,例如《小汤二》里“轻轻的划”,孩子就会表现出畏难的表情,有的小孩子甚至会被吓哭,我认为这正是对孩子“细心”能力培养的一个最佳机会。 我们可借此机会让孩子形成做事情“细致、仔细”的习惯,这样孩子就不会养成“粗心、马虎、急躁”的不良习惯,而且不良习惯一旦养成就很难改掉。因此,要从弹琴“弹得慢、弹得准”入手,从小培养孩子各方面的能力,继而使孩子愿意自主练琴。

  最后, 教师要根据各个孩子的特点采用不同方法引导他们学琴,作业量不要太大,难度要适中。 当然教师不仅要对学生上课, 而且要与家长就学生练琴情况交换意见,随时了解有关情况,指导家庭辅导,真正起到教学中的主导作用。

  5.教师的鼓励对孩子的重要性

  每个孩子在学琴表现好时,都希望得到老师的赞赏,因此老师不要吝啬对孩子的表扬与鼓励。在知识、技能的学习中,老师要随时留意学生的反应。一旦发现有厌烦情绪就要及时查找原因,采取措施进行调整,一段时间之后孩子练琴“热度”会有所消退是免不了的。这时候,老师应适当督促他,对他讲一些著名的钢琴家成功的道路,多加鼓励, 千万不要采取简单粗暴的高压政策, 或者用一些“你怎么这么笨”“你永远弹不好琴“等语言刺激孩子。 只要注意了以上几点,在短时期内就能取得良好的效果。老师对学生的进步要及时给予肯定、赞扬,因为当孩子为自己的进步感到高兴时,另一个良好的开端就形成了。

  四、给孩子一个展示的舞台

  弹奏钢琴本身就是一种艺术表演活动,现在的每个家庭都只有一个孩子,因此练琴比较单一、枯燥,所以我们需要给孩子更多交流和表演的机会,老师可以将学琴的孩子组成一定的团体,经常在一起进行交流和演奏活动。 比如说举办小型音乐会,或者在商场等公共场所地方看到钢琴的时候可以鼓励孩子上去弹奏他喜欢的乐曲,这样使孩子在与他人交往中获得心灵的满足。 老师也可以建议孩子考级,考级一方面可以检阅孩子目前的学习状况,准确了解学习程度,了解优点,改进不足,另一方面,有时考级在无形中也会给孩子带来一定的学习压力,所以一定要把考级的目的摆正,让孩子在快乐中练琴。

  五、结语

  作为一名钢琴教师, 我通过自己的实践总结出以上的方法和经验。我深深地体会到,教幼儿弹钢琴一定要有一颗爱心、一颗童心、一颗责任心,用正确的方法使孩子的学习情绪高涨,培养孩子养成良好的演奏习惯,把培养儿童学琴的兴趣放在第一位,让他们快乐地学琴,同时也为他们将来学习音乐打下良好的基础。 相信按照这样的方法,孩子一定会有一个美好的明天。 而有了这些孩子,未来的艺术教育普及将成为现实。(朱晓红)

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