新年音乐会演出蜂拥北京 如何能听懂经典 (二)

　　欣赏，出于音乐审美而非鉴赏研究

　　面对“经典”，如何才能“听懂”?

　　田艺苗在“穿T恤听古典音乐”的沙龙里，往往会先放一段带有古典音乐的耳熟能详的电影片段，“很多人都是从影视剧里接触到古典音乐的，这样做主要是为了拉近大家与古典音乐的距离。”

　　“影视剧也好，音乐会也好，唱片也好，音乐有很多进入途径和方式。这很大程度上取决于你对音乐的爱，是突然的还是慢慢发展的。”刘雪枫笑着说，“没爱上，那就是没到点儿，得慢慢来。”

　　音乐是需要共鸣的。由于人们的性格、脾气、人生观、世界观、文化观各不相同，因此古典音乐对不同人的吸引力也不尽相同。“同一个人在不同的年龄段，对同一首曲子的理解都会千差万别。”乐迷小穆介绍，自己当年为了“入门”，曾下苦功啃了很多书，结果听起来还是“云里雾里没感觉”。她得出的结论就是，“除了去听，没别的办法。”

　　当然，加强对乐理知识、背景知识的了解，也能加深对音乐的理解。但在音乐欣赏层面，能够起决定作用的，还是自己的认知。刘雪枫以印象派音乐家德彪西的《大海》举例，作品描述的是一天之间的海浪起伏，如同画笔一般勾画出从早到晚海浪色彩的变化，这种变化是被音乐化了的、性格化了的、情感化了的，“音乐可以表现一切，而这种理解往往需要想象。”过度的解读反而会扼杀美的想象力。

　　学琴，要“协奏”不要“变奏”

　　在物质充裕的时代背景下，随着考级、培训的不断升温，越来越多的孩子走上古典器乐学习的道路，有调查称中国目前已有3000万的“琴童”。在李云迪的演奏会上，就可以看到不少观众全家组团前来。

　　“父母的初衷当然是好的。”复旦大学在读博士郑雯6岁学琴，在校期间举办过多场演奏会，至今她依然把弹琴作为舒缓情绪的最好方式，“但和我同期学琴的大部分人，学到半途就放弃了。我自己喜欢的，所以才坚持。”

　　“真正的音乐天才，是那些天生热爱音乐的孩子，”刘雪枫说，“那种要学习音乐的热情，挡也挡不住。现在的孩子差不多都是被父母安排学琴的，不可能成才。”