青春版《牡丹亭》进校园的启示(二)

　　(三)“昆曲传承计划”进校园，持续深化昆曲校园传播

　　2009年，青春版《牡丹亭》持续演出五年之际，白先勇开始寻求与高校更深度的文化传播合作，当年春天，高校“昆曲传承计划”应运而生，率先在北京大学落地。“北京大学昆曲传承计划”第一个五年计划自2009年启动以来在北大开设了4期《经典昆曲欣赏》课程，并由全校本科生公选课升级为通选课;而昆曲表演工作坊的开设更是让上百位学生有机会演出自己的校园版《牡丹亭》。新五年计划于2014年开始，继续将《经典昆曲欣赏》课程精品化;继续推进校园昆曲传习工作坊，将昆曲表演带入校园;新增青年昆曲演员深造计划，培养青年昆曲人才;建设数字昆曲网站，以北京大学文化产业研究院现有素材和北大图书馆资源为基础，汇聚国内外珍贵昆曲资源，将重要资料数字化，让有兴趣和能力的人通过多媒体教学资料进行昆曲研究与欣赏。

　　《经典昆曲欣赏》课程是昆曲传承计划中的重点，白先勇不仅亲自到课堂上为高校学生讲述昆曲的基本知识及青春版《牡丹亭》的创作与传播历程，还邀请该剧编剧华玮、摄影师许培鸿、导演汪世瑜、主演沈丰英、俞玖林及更多昆曲专家来授课，这些主讲人生活在美国和我国台湾、北京、苏州等地，但4年来都出于传承保护昆曲的使命感坚持授课。该课程在北大获得成功后，白先勇在苏州大学、香港中文大学等高校也开设了类似课程。

　　二、“进校园”传播效果

　　笔者2012年在北京大学、北京师范大学、苏州大学进行了200余份问卷调查;2013年，结合青春版《牡丹亭》在山东大学、山东师范大学的专场演出进行了近400份调查问卷，两次调研跨度一年。实际调研印证了青春版《牡丹亭》“进校园”传播产生的良好效果。

　　(一)青春版《牡丹亭》短期传播出现“新魔弹”效果

　　“魔弹论”是大众传播理论中早期的强效果论，传播媒介拥有强大的力量，其传递的信息在受传者身上就像子弹击中身体，可以引起直接而迅速的态度变化或直接支配受传者的行为。在青春版《牡丹亭》“进校园”的传播实践中，笔者通过调研发现，存在一种短期传播效果，非常类似“魔弹论”，即笔者所谓的“新魔弹”效果。在听完现场讲座或观看完演出之后，从受访者为青春版《牡丹亭》打分的结果中，打满分占比6%，打90-99分占比57%，可见受传者对这出剧目整体的认可度及美誉度，整体的高分评价充分说明该剧在短期内具有强效果。

　　(二)青春版《牡丹亭》长期传播效果具有一定行动转化效果

　　笔者采访、调查发现，虽然不能说青春版《牡丹亭》可以持续改变所有青年观众对昆曲的认知和对传统文化遗产的态度，但其长期传播效果中表现出来的行动转化力令人欣喜。在北大、北师大与苏大的调查中，124位被调查者表示在观看过青春版《牡丹亭》之后，更加主动了解昆曲;81位表示会更主动了解传统文化;87人表示会更主动接触其他非物质文化遗产。落实到非遗的保护层面，108人表示关注非遗保护现状，48人表示要参与传播非遗保护理念或直接保护非遗的工作。

　　总之，青春版《牡丹亭》成功传播，受益于白先勇及其组建的有着丰富海外文创实践背景的专业团队所具备的国际文化视野和营销传播理念。“进校园”之初，白先勇团队在新浪博客开通名为白先勇青春版《牡丹亭》的博客，发布最新消息并与粉丝互动，吸引超过4万人关注;在校园交通枢纽地带张贴海报，以专业肖像摄影师许培鸿拍摄的精美剧照吸引高校师生注意，使看过海报的青年观众产生“惊艳”观感;白先勇以“文化精英”“昆曲义工”身份亲自主讲推介演出，发挥在青年学生群体当中的“意见领袖”号召力;后续通过校园演出、学术座谈、经典昆曲欣赏选修课、昆曲传习工作坊等一系列艺术传播活动，使学生对“活化”昆曲、保护昆曲的认知不断深入，并逐渐产生从态度到行为的转化和改变。笔者采访调查的很多大学生是从青春版《牡丹亭》首次接触昆曲，由喜爱一台戏到成为昆曲的忠实“粉丝”，此后不断参加更多的昆曲传播活动，甚至加入到志愿保护非物质文化遗产的群体中来。十年里，由一部舞台艺术作品带来如此深入而持续的传播影响力的案例并不多见，因此，研究青春版《牡丹亭》的传播实践既有现实意义又有长远的文化价值。(中国文化报/石岩)