钢琴教学的高级阶段的乐曲

　　到了这个阶段，应该说是可以自由驰骋在钢琴音乐的天地。钢琴音乐文库犹如浩瀚大海，取之不尽，用之不竭，掌握高级技巧后，学习的曲目就无限广阔。如：

　　贝多芬的《钢琴奏鸣曲》中的后期作品。

　　莫扎特《钢琴奏鸣曲》K475、K498等。

　　《波兰舞曲》第一首作品26之1;第8首作品71之1;第14首#g小调和第16首降G大调等。

　　《谐谑曲》第2首作品31，第3首作品39等。

　　李斯特作品《爱之梦》第3首，根据阿拉比耶夫的原作改编的《夜莺》，《威尼斯与那波里》第3首《塔兰泰拉》等，《匈牙利狂想曲》第11首。

　　舒曼《童年情景》，《蝴蝶》等。

　　德彪西《前奏曲》(选)

　　中国作品：

　　黎英海《夕阳箫鼓》

　　谢 耿《霓裳羽衣曲》

　　王建中《百鸟朝凤》

　　权吉好《组曲----“长短”的组合》

　　王立三《东山魁夷画意》

　　赵晓生《太极》等等。

　　手指练习

　　1、李斐岚编著《儿童钢琴手指练习》

　　李斐岚(1947~)中央音乐学院副教授，钢琴演奏家、教育家。

　　《儿童钢琴手指练习》是专为儿童而写的练习。本书充分考虑到儿童的特点，左右的练习都在两个8度以内，篇幅比较小，要求精确，易于儿童掌握。

　　2、哈农《钢琴练指法》

　　C•L•哈农(1820~1900)法国风琴家，钢琴家。

　　哈农《钢琴练指法》是我国使用极为普遍的手指练习教材。

　　3、什密特《钢琴五指练习》作品16

　　G•A•什密特(1821~1902)德国钢琴家、作曲家。

　　这本手指练习，分不带保留音和带保留音五指练习。

　　以上三本教材适合于启蒙阶段，初级阶段即中级阶段使用。

　　4、科尔托《钢琴技术的合理原则》

　　5、马格丽特•朗《钢琴技巧练习》

　　6、李嘉禄《钢琴基本技术联系》

　　专家点评

　　以上的练习曲主线仍然是以车尔尼为主。要知道这是不得已而为之。因为，到目前为止，竟然还未出现过一位在整体上超过车尔尼的基础练习曲作者。

　　为了避免误解，有几点必须强调：

　　1、尽可能避免不必要的重复作功。即不必按部就班练习车尔尼的每一首练习曲。最好的办法是集中技术课题，提高训练质量，减少重复数量。宁可少些，但要好些。不要把时间浪费在不断地熟悉新的练习曲上。

　　2、重点练习曲要盯住不放，反复的练，甚至练上很长的时间。比如，299的第36首(综合)，740的第三首(五指)，第34首(双音)，第49首(八度)。。。。个人可根据自己的弱点“保留”几首练习曲，不压随便扔掉。最好各种类型、左手右手都有一、两首保留着，天天练习。

　　3、尽一切可能用第一流作品中的技术性片断代替车尔尼练习曲中的同类技术。例如，五指型的练习或音阶琶音一类的练习，可以从莫杂特，贝多芬奏鸣曲中抽出相应的片断，反复练习。有时只抽技术艰难的部分出来练先不练全曲。

　　4、多练巴赫。无论《帕蒂塔》、《托卡塔》、《英国组曲》、《法国组曲》、《平均律曲集》中许多序曲和某些赋格，都是第一流的手指技术练习，但它们又首先是技术珍品。宁可多花时间多练些巴赫，不要把车尔尼当做唯一的教材。

　　5、集中的手指练习必须天天练习。从初级的哈农、到中级的什密特手指练习，到高级的毕许纳、科尔托的手指练习，还有“霍洛维茨”练习，“拉哈马尼诺夫练习”等等，倘若每天都集中一段时间(比如一小时)练习，又可少练好多练习曲。集中的手指练习可以事半功倍。但它太机械，总是一个样式的在摸进，与实际在乐曲中的技术片断相差太远，也不一从中取得应变的经验。所以手指练习固然重要，但还不能完全代替练习曲。练习曲对提高技术再重要，也不能代替从第一流作曲家作品中抽出的片断进行练习。因为只有它们才真正是艺术与技术的最完美无缺的结合------既有技术又有难度，又有音乐内涵。对这些片断就不应该采取对付练习曲甚至手指练习的纯机械态度。因此，最好再进行技术训练时将三方面--------纯手指练习、练习曲、名曲中的困难片断------结合起来，同时进行练习，就一定能获得更佳的效果。