手风琴的触键以及触键方法

    手风琴演奏技术中，触键方法是一个十分重要的环节。它关系到演奏中手、腕、臂用力的合理调度，手指灵活程度的增长，发音的音色及音乐表现的气质和情绪。

    国内外常见的触键方法，大致可分为两大类：一类是“高抬指、大力度”，另一类是‘低抬指、轻力式”。

    高抬指、大力度”触键，方法上与钢琴较接近，甚至有人认为这是源于钢琴弹奏的训练法。不过，钢琴手指用力大小，直接与发音的音量有关，用力大则音量大，用力小则音量小。而手风琴发音的音量大小，主要取决于风箱控制，手指用力大小，对音量不起绝对作用。

    主张“高抬指、大力度”触键的，大都从提高手指运动的力度出发以这种训练增强其手指的独立性，提高手指的灵活程度（特别对较弱的l、4、5指的训练有明显作用）而正式演奏中，并不提倡“高抬指、大力度”，还是主张以较小的动作完成演奏为好。否则，将不利于手指音键上的快速跑动。使用这种方法进行训练，对演奏内涵丰富、力度变化大，旋律强弱起伏伸缩幅度大，气势磅藩、雄壮有力等风格、情趣的大型乐曲，占有明显优势，表现这类音乐作品十分有利。

    低抬指、轻力式”触键，极为强调训练和演奏方法上的一致性。不少人都有这种体验：它确实有利于尽快取得手指快速跑动的训练成效，用它完成轻音乐作品演奏，特别是完成轻松、活泼的旋律，快速音流的演奏，具有突出的效果。

    经过较长时间的研究、探讨，认真分析两种触键方法的区别及其长短，使我深切感受到：融键时，手指下键的深浅，用力的大小，指尖触键面积的大小，发音前或发音后手指是否离键面，手指下键或离键速度的快与慢，按键时间的长与短等等这些因素，再加上风箱的密切配合，将直接影响手风琴发音的音色、音量、音值长短这些因素的不同组合都将产生不同的音响效果。

    手形，是触键的基础。没有正确的手形，无法产生正确的触键，也不可能进行正常的技术训练。手形，指手琴键上的基本形态，通常要求手呈松散的握拳状，手指各关节自然弯曲，二、三、四指应尽可能垂立触键，五指可稍向外倾斜，所有手指均应以指尖触键，大指与琴键的接触点为指尖的前外侧。右手五个手指与琴键的触点位置，排列起来近似一个弧形。左手部分由于结构上的差异，大指仅用于控制放气孔按纽，其余各项要求基本与右手一致。应该注意，手指过分向内弯曲，容易造成用指甲触键，这样既难以控制演奏，又会增加指甲与琴键的撞击噪声；指尖过分向外伸展，手指与琴键的接触面扩大，使手指的灵活与音响的干净也会受到限制；各手指关节向手心蹋凹。势必阻碍手指力量的贯穿，并降低其快速反应的灵敏度。

    触键——如果手形是指静止或相对静止状态下手的基本形态，那么，触键则是指运动状态下，运动的原则和方法。手指琴键上运动，除了应尽可能保持正确手形以外，还应注意以下几点：（一）合乎正常人体机能条件下的自然、适度；（二）手指、手腕、手臂必要的相对松弛（三）不影响演奏技术质量的前提下，一切技巧动作的用力程度应尽可能减轻运动幅度应尽力减小，动作的牵扯部位应尽量减少。合乎这些原则，方可轻松地完成演奏。为了适应音乐表现的不同需要，使演奏音色、力度等方面产生理想的对比、美妙的结合，使音质的变化绚丽多彩，这就需要多样化的触键。根据我们教学和演奏的体会，可将触键大致归纳为五种方法，现将其要点音响和技术特征分述如下：

（l）轻击式触键

    发音前，指尖（指手指的指尖，下同）离琴键，手指低抬轻轻击键下键不沉底。指尖与琴键的接触面小，触键时间短促，用于“断音”。音响强度“稍弱”至“强”风箱折应适度加力，使音色明亮、富有弹性。发音后，指尖离键，仍低抬。这种触键撞击噪声小，一般用于“中速”至“稍快”速度，宜于表现轻松、活泼的情绪。

（2）弹离式触键

    发音前，指尖不离琴键，用力很轻下键不沉底。指尖与琴键的接触面小，触键时间短，用于“断音”或“非连音”。音响强度“弱”至“稍强”，风箱折稍加压力，使音色较明亮、较有弹性。发音后，指尖离键（与前一种触键比较，抬指应更低）。这种融键撞击噪声很小，通常用于“稍快”至“急速”速度。这种触键，动作灵巧、敏捷，宜于表现明朗、欢乐的情绪。

（3）触模式触键

    发音前，指尖不离琴键，用力似轻轻抚摸，下键分别对待——快速演奏一般不沉底；慢速演奏仅轻微接触底部。强烈音响沉底；微弱音响不沉底。指尖与琴键接触面稍大，触键时间较长。用于“连音”或“非连音”。音响强度“很弱”至“稍强”，风箱、折应保持平衡，使音色柔和，似有轻纱薄雾之隔。发音后，指尖尽可能不离键。这种触键几乎听不到撞击噪声，用于“缓慢”至“快速”速度，快速段用指尖触键，慢速段应扩大指尖的接触面。这种触键，宜于表现宁静、神秘的气氛，轻柔、流畅的旋律。

（4）渐加力触键

    发音前，指尖不离琴键，触键轻，下键时手指逐渐加力至沉底处。指尖与琴键的接触面由小增至大，风箱也以逐渐加力相配合，起音很轻，从很弱发音逐步扩大且至所需力度。这种音响，大都用于某些乐曲的起句音，它能使音色优美、富于动力性。发音后，尽可能不离键。这种触键，多用于“缓慢”至“中速”的个别音，宜于亲切、深情、庄严或忧郁、悲哀的情绪下使用。

（5）沉底式触键

    发音前，指尖离琴键，抬指稍低，下键直接沉底。指尖与琴键的接触面稍小，键时间较长，用于“非连音”、“连音”中的重音、强音或较强音。音响强度为“中强”至“很强”，风箱着力强或起音着力强，使音色刚键、果断。发音后，指尖演奏非连音时应离键，演奏连音不离键。这种奏法，用于“慢”至“快速”演奏速度。一般宜于表现辉煌、雄伟的气势，悲愤、激动的情绪。

    上述触键，“渐加力触键”与“沉底式触键”较易掌握，可与日常训练配合起来学习，其它三种方法均需单独训练。训练中应注意：

    （一）暂时中止其它技术训练，排除干扰，集中精力投入触键方法的专项学习。三种触键应逐一体会，不可同时训练；

    （二）先易后难，以收拢性手形下简单、级进连接的单音练习（如音阶、五指练习）起始，有所体会后再逐步加入扩张性手形下变化的单音、双音或和弦以及乐曲断等练习，训练以“中速”至“稍快”为宜；

    （三）训练时间要分散，次数多、时间短（每次练一、二十分钟）以便训练中有足够的间歇，从练习效果上进行冷静的分析、对比、思考、总结；

    （四）不沉底触键，需注意掌握训练的分寸，使下键浅而适度，不可因下键太浅，未能启风箱或仅仅一线缝隙而导致发音不正常；

    （五）整个专项触键训练不应安排过长，也不必提出过高要求，一般学生沿上述途径，经过一个月左右的训练便能对三种触键有所体会，并达到初步掌握、基本运用的程度。

    以后日常训练中再逐步加深体会，巩固提高，演奏中便能准确选配，运用自如了。

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