在一首曲子练到"基本成型"的时候,这时我们需要做到的----不止是注意表情记号还有节拍、速度,把音弹准确,孩子对新乐曲上手很快,这是优点,但我们要善于利用这个优点。
从以下几个方面,可以再做做文章:
一、速度-----很多曲子,例如大部分"练习曲",熟练以后,速度要尽量按原速弹或接近于原速。这本身就是一个练习的点,如果只是把节拍,音符弹对,而速度却很慢,用这样的水平来完成作业,是达不到"练习目的"的(这里要求的速度与练习中的慢弹是两回事)。
二、控制------注意表情记号的同时,要学着适当的"控制手指",举两个例子:
1. 把重拍弹出来。 3/4拍是"强,弱,弱"; 4/4是"强,弱,次强,弱",这点通常被许多老师和学生忽略掉。
2. 速度,力度的平均。
(1) 速度的平均-----速度是一定要平均的,不能越弹越快(原因:脑子里没有想旋律,没有良好的整体概念),也不能遇到技术有困难的片
段就放慢速度 (解决的方法:遇到这样的问题,需要把难点抽出来单独练习)。
(2)力度的平均-------这点并不与重拍相冲突,你可以在"力度平均"的基础上,注意重拍和强弱表情记号的表现。
学会控制手指(控制速度,控制力度,控制重拍),也就是初步的在控制音色了。而音色,是音乐组成的四大要素之一。四大要素包括:旋律、和声、节奏和音色。
无论是什么程度的学生,哪怕这个学生程度还很低,只要他学着控制手指,哪怕只有一点能够控制手指,他都会自然地感觉到音乐的乐趣。
新曲上手快绝对是好事,但很快的"完成任务",并不等于"完成好任务"。一些细节上再下工夫, 我经常听到负责人的老师讲:细些,细些,再细腻些。可能越往后,老师要求在细节上下的工夫越多。!
好了,但愿这些对您有所帮助,希望您家的小琴童能够出色的完成任务!
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