音乐纳入中考后，音乐是副科的时代已经终结

　　2020年10月15日，教育部印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，文件提出探索将艺术纳入中考。并力争在2022年做到美育全覆盖。

　　音乐这门课程的地位从原来的被占课、变成直接与孩子升学挂钩的学科，自然引起了大家的重视。如今一年已经过去了，全国各地落实的怎么样了?

　　北京市海淀区教委在2020年11月印发《北京市海淀区初中音乐、美术、信息技术、劳动技术学业水平考试实施方案》，将音乐正式纳入初中学业水平测试，测试不通过将不予毕业;

　　天津市政务网刊发《天津市推进义务教育优质均衡发展三年行动方案(2020—2022年)》，明确实施学校美育提升行动，要求建设中华优秀传统文化艺术传承校，推出相关精品课程，开展班集体合唱、校园集体舞、古诗词吟唱等活动，使每名学生掌握1至2项艺术技能;

　　无锡市教育局发布了关于印发《无锡市初中学生艺术素质测评工作方案》的通知，将总分折算成A、B、C三个等级，并要求成绩达到B等及以上才能报考四星级普通高中;

　　苏州市教育局公布了关于印发《2020年苏州市初中毕业生音乐、美术学科考核方案的》通知，明确音乐课程考核标准;

　　福建省教育厅发布《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的若干举措》，要求增强美育熏陶，增加音乐课程实践活动;

　　新疆自治区党委办公厅、自治区人民政府办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的实施意见》，要求推进评价改革，将美育工作纳入学校领导年度考核内容，增加艺术实践活动，探索将音乐纳入中考;

　　深圳市教育局正式印发《深圳市普通高中体育与健康等科目学业水平考试实施办法》，明确体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术5门科目普通高中学业水平考试将从2020年秋季入学的高一新生开始实施;

　　武汉市确定新中考方案;

　　辽宁省公布2020年七年级学生开始实施中考改革;

　　广东省发布“新中考”政策。

　　越来越多的省、市、自治区对把音乐纳入中考，考什么，怎么考，自然成为了大家关心的话题。下面，我们就为大家整理了几套试题，带大家一同看一看各地的考试类型。

　　某市初中音乐学科素养考试题型示例;

　　湖北襄阳市考试内容包含音准、节奏感、综合、音乐常识，2019级初中毕业生学业水平考试音乐考试训练题如下;

2021年江苏常州市初中学业水平艺术综合素质测评;

　　山东省临沂市兰山考区初中艺术学业水平考试考试技能测试题;

　　长沙市音乐考试指导纲要。

看得出来，很多地区对于音乐这一门学科，考察的都是一些基本的音乐能力。结合着这些考题，我们来分析一下音乐是怎么考的。根据地方中考的内容、方式、计分的不同，设立不同的课程与考试大纲。例如北京有的学校开设京剧课，河南学的是豫剧，河南中考可能就是考豫剧。甘肃省东乡族自治县实验小学就结合当地实际，对教材做整合，如音乐课以学生熟悉的东乡族“花儿”为主，进行创作编曲等。此前，教育部体育卫生与艺术教育司副司长万丽君在接受媒体采访时表示，“学校教什么，我们就考什么。”考试的内容是课程内容，不会给学生增加太多负担。这也就代表，音乐是副科的时代已经终结，音乐课终于不再被占课了!在《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》新闻发布会中，发言人表示艺术类课程学习及实践是学生应该承担的学业责任，是不应该被减下来的负担。并且艺术类课程学习及实践纳入学业要求，有助于学生德智体美劳全面发展。一些地区及学校注重升学率而给学生带来压力负担，美育能很好地缓解这样的情况，并促进学生身心健康、全面发展。 探索将美育纳入中考，为的是提升素质教育，使学生全面发展，让孩子成为一个身心健康的少年。新政策的实施在推动着整个社会的进步，只有精神富裕才有能力为社会、为自身创造更多价值!

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