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少儿歌唱考级频道 — 教学空间
如何在声乐课中以情带声
“声情并茂的演唱”是声乐教学者与学习者所追求的终极目标。演唱作为音乐的表演门类之一，有着它独特的艺术魅力，它带给观众的感受是最直接、最真实、最有力的。好的演唱者通过塑造真挚、生动、深刻的感情形象去拨动人们的心弦，让人随着音乐的旋律律动，感受着歌者饱...
11年4月12日10:8更新
幼儿不宜唱成人歌曲
现在成人的流行音乐大肆盛行，孩子们听着、学着、唱着，家人若不加以分辨和限制，就很可能出现3岁的孩子唱成人歌曲的情况。其实，幼儿学唱成人歌曲对他们的生理和心理方面都会受到影响。 由于3岁左右的婴幼儿咽部、声道的肌肉尚未发育成熟，音域相对较窄，所以应该选择适合这个年龄阶段歌曲演...
11年2月10日16:28更新
早期童声训练与器乐的结合
作者：杜晓慧 内容摘要：早期童声训练是必要的，但一定要把握好童声的嗓音特点，同时也要和器乐紧密相结合。只有这样才能更好地使有前途的声乐人才在早期得到科学的、正确的训练。 关键词：早期声乐教学 嗓音特点 与器乐结合 学习声乐从什么年龄开始最好？这个问题...
10年9月11日22:44更新
浅谈小学歌唱教学中的童声训练
关键词 论文文章 赵娅胜 烟台市青少年宫星海艺术学校 歌唱教学是小学音乐教学的必要形式，是培养学生具有唱歌的基本知识和能力，并通过歌曲的音乐艺术形象感染和教育学生。 为了提高学生表现歌曲的能力，进行唱歌的基本技能训练是必不可少的。通过歌唱教学使学生在有感情地歌唱中，...
10年9月2日0:0更新
让学生尽情歌唱-小学音乐教学论文
关键词 论文文章 查国琴 江苏虎丘第二中心小学 我从事小学音乐教学多年，对学生的音乐课堂学习效果进行过调查。发现部分学生对所学歌曲并没有很好地掌握，有明显的走调、忘词、吐字不清晰、歌声缺乏气息的支持等现象。究其原因：他们在班级中属于后进生，不喜欢上音乐课，上课经常走神。...
10年9月2日0:0更新
儿童练唱歌特别注意的问题
链接：【专题】第二届全国高等艺术院校民族声乐大赛决赛 林老师是中国音乐家协会合唱联盟理事、中国儿童音乐学会会员，长期从事儿童唱歌训练的研究并颇有心得体会，他强调，儿童的训练不同于成人。简单的把成人的训练方法用在孩子们身上，是极为不当的。它会导致孩子们的嗓音变得嘶哑，引发咽炎等...
09年7月23日0:12更新
【常见问题】常见的不良发声
喉音：造成喉音的原因是喉头，颈部肌肉和下腭肌肉过分紧张，舌根过于隆起，没有用呼吸来支持声音，往往是片面的追求唱得高，唱得响，而错误地用喉咙去操纵、控制声音。因此，这样硬挤出来的声音是生硬、不悦耳的，而且歌唱不能持久，声音容易发哑。 造成鼻音的原因是呼吸基础...
09年7月7日16:34更新
【音乐畅谈】音乐表演中心理活动的特点与作用
音乐表演，是一项需要精良的表演技巧及充沛丰富的感情相结合的具有创造性的音乐活动。它和人类的其他创造行为一样，都是以创造主体的心理活动为基础并受这种心理活动的支配的活动，除了需要足够的精神和体力、系统细致的专业训练和平衡适当的生理机制外，更需要稳定的心理素质，需要心理活动的参与...
09年6月17日21:28更新
孩子唱歌姿势不正确怎么办？
有些孩子唱歌时姿势不正确。如：有的驼着背；有的耸肩；有的含胸；有的头冲在前面；有的歪着头；有的把脖子伸得老长；有的口形张得太大；有的则口形张得太小，过于拘谨。姿势不正确很难唱好歌，因为正确的姿势是发声的生理前提。因此家长应注意教育孩子养成正确的唱歌姿势，...
08年2月26日15:5更新
如何做到歌唱中“放松”
1、在声乐教学中，教师应该营造和谐轻松的气氛，激发学生歌唱的情绪。我认为，声乐课本身应该是快乐的、轻松的体验。要达到放松，教师应该在教学过程中总是用随和的、亲切的、和蔼的表情，信任、关心的态度欢迎学生、亲近学生，使学生愿意接近与配合教师，有了这种良好...
08年2月26日15:0更新
