郭祥义谈声乐考生考前准备和心理辅导(二)

　　所以初试和复试的内容不完全相同，考生要仔细阅读所报院校的招生简章。
　　“量体裁衣”是人人皆知的浅显道理，可大量的考生在选择应试曲目时，却往往忽略这一点，选择了很不适合于自己的曲目。有不少人错误地认为，既然要报考专业艺术院校（尤其是高等专业艺术院校），就要选唱难度大的作品，否则就不具有竞争力。有的考生对自己的能力、水平估计过高，也有的考生看到别人选唱的作品难度较大，自己选唱的作品难度较小，为了竞争也改选唱难度较大的声乐作品，这些都是非常错误的。殊不知，考生考试成绩的好坏，考官们并不是仅仅依照演唱作品的大小来评定的。我们经常看到，有很多唱大作品的考生却没有唱中、小作品考生的评定分数高。这是因为，考官对考生考查的是： ① 考生的素质、条件。 ② 考生的艺术潜质。 ③ 考生的演唱方法是否基本正确，技术上是否有较大的发声障碍。 ④ 演唱作品时的表现力和完整性。所以在选择曲目时，考生一定要客观地认识自己的技术程度、歌唱能力，针对自己的长处和缺点，选择适合自己的作品。以技术上有能力完成、表现上轻松和自然、完成作品较圆满为准，切忌盲目贪大，选择自己在难度上、音域上、表现上力不从心，无法圆满完成的作品。也许有人会说，大作品我也能唱下来。但是能唱下来并不等于能唱好，所以，选唱把握性不大的作品倒不如选唱自己能较好完成的中、小型作品。
      ( 2 ）声乐考场上的临场发挥。
      每个考生为了应考都从各方面进行了长时间的准备，都期望把自己最好的水平展现在考场上。但实际情况却是，考完之后大部分人都说没有把自己最好的水平表现出来。当然这和精神紧张、准备不足、心态失衡都有关系，但最主要的是精神紧张所致。
考生在考场上的发挥情况，主要表现为以下三种：
      第一种：正常发挥。这类考生属理智型。能够把自己平时上课、练习或演唱时比较好的状态在考场上基本表现了出来，演唱时精神不紧张或不太紧张，心态相对平稳。歌唱状态和技术水平发挥正常，考完之后心理上并无什么遗憾，这种考生所占比例并不是很大。
      第二种：失常发挥。这类考生多属紧张型。在考场上精神比较紧张，往往是对上场前所做的一些准备都顾不上了。过度的精神紧张使注意力不能集中，演唱不是在正常、平稳的状态下进行的。正常的歌唱状态发生了变化，驾驭声音的能力降低，声音一旦控制不住，精神就会更加紧张。这种情况下，气息总是浮得很高，气一高，嗓子、下巴就会紧，使演唱水平发挥失常。考完之后，考生自己会产生遗憾、不满、后悔，甚至很生自己的气。这样的考生占大部分。
       第三种：超常发挥。这类考生在考场上精神饱满、情绪亢奋、表现欲强，对自己的演唱、声音充满自信。在考场上的实际发挥比平时最好的状态还要好。考完之后会很兴奋。这样的考生占极少数。
谁都不希望失常发挥，但也不要强迫自己盲目追求超常发挥，应该从曲目选择、教师辅导、科学练习、精神准备和心态调整等多方面做好充分的准备，以在考场上能做到正常发挥为好。
      2 ．视唱练耳和乐理知识的准备。
      视唱练耳和乐理知识是学习音乐的基本技能，尤其是视唱练耳的能力，是一个人音乐素质的基本表现。在所有专业艺术院校的招生中，都会对视唱练耳进行严格的考核。视唱练耳不及格者将被提前淘汰出专业（声乐）考试合格者行列。
       ( 1 ）视唱练耳的准备。
每个院校视唱难度的要求不完全一样，一般来讲：视唱分为固定调唱名法和首调唱名法。程度为五线谱无升降号至 2 个升降号，也就是 C 、 G 、 F 、 D 、 B 五个调，对声乐考生一般不会超过这个范围。
      练耳：听音辨别音高、音程及和弦。程度为单音、音程、三和弦及其转位（七和弦及其转位较少）、旋律模唱等。详细情况，考生要仔细阅读所报院校的招生简章。
      关于视唱练耳教材，各专业艺术院校都有自编教材，在音乐书店中也有不少“视唱教程”、“五线谱视唱教材”等，均可选用。不少人认为五线谱视唱很难。每年都有一部分考生演唱成绩考得很好，其他科目考得也不错，只是因视唱成绩不及格 ( 60 分为及格线）而落榜。这种情况的出现，并不是因为视唱题太难，而是考生在这方面没有做好充分的准备。有些考生说自己原来没有学过、没有基础，所以太难了。这话说得并不完全对，没有学过不是问题，只要开始学就行了。尤其是一些准备报考专业艺术院校的考生，从有报考念头的那一刻起，就应该安排好自己对视唱练耳的学习，这是常识。
      初学五线谱的人，识谱会很慢，甚至数着线唱，觉得很麻烦。但只要练习下去，这个阶段会很短。视唱能力的提高主要在于个人的不懈努力和不间断的练习。俗话说“熟能生巧”，只要每天都能坚持练习，哪怕每天只练 20 ~ 30 分钟，就会达到意想不到的效果。如果能在专业教师的辅导下进行练习，就能大大加快水平提高的速度。
      ( 2 ）乐理知识的准备。
      乐理知识的考试内容是基本乐理知识，基本乐理知识是学习音乐的基础。目前社会上最普及最著名的教材就是李重光先生所著的 《 基本乐理 》 一书。这本教材，数十年来反复再版，仍畅销不衰，给几代音乐工作者和学习音乐的人带来帮助和好处。专业艺术院校也都各有自己编写的乐理教材，内容基本上是一样的。
      乐理知识考试的内容包括：音的知识，节奏、节拍、速度的知识，音程及其转位音程的知识，和弦及其转位和弦的知识，调式，转调，旋律及和声等。和视唱练耳的练习一样，学习乐理知识也要坚持不懈地努力，由浅人深，并不难学。同样，如果能在专业教师的辅导下学习，进步会更快。
      3 ．表演和形体的准备。
表演考试是针对有歌剧表演专业的艺术院校的考生设立的，考试内容主要是即兴表演和舞蹈模仿。
即兴表演可由考生表演自己准备的小品，也可由考官当场命题，考生（单人或双人）下去准备 10 ~20 分钟，然后再回到考场进行表演。
舞蹈模仿可由考生自己表演事先准备的舞蹈片断，也可由考官作舞蹈示范，考生进行现场模仿。通过表演和形体的考试，考查考生的表演素质、表现能力、灵活应变能力、肢体协调能力和艺术感觉。
      4 ．口试和才艺表演的准备。
口试是最轻松的一种考试形式，考官通过和考生的对话，了解考生的思维、反应、对音乐和声乐艺术的认识、对某些艺术作品的理解、个人艺术修养，等等。
      口试内容包括音乐常识、朗诵诗、散文或寓言。同时也给考生提供展示才艺的机会，比如钢琴演奏、舞蹈表演等。使考生尽量展现个人的艺术才华。
      5 ．文化课考试的准备。
      经过“过五关斩六将”的考试，拿到“文考通知”的考生，可以说都是专业考试中的佼佼者，离考人艺术院校只剩下最后的冲刺。参加全国普通高校招生文化课统一考试。多年的招生经验表明，专业成绩比较好的考生，往往文化课的成绩不太好，需要更加努力地复习文化课。参加文化课补习班也好，找教师辅导也好，一定要在有限的时间内安排好并抓紧复习，争取考出好成绩，否则将会功亏一篑。
      艺术院校表演专业考生的文化课录取分数线比普通高校文科录取分数线低得多，一般比地普通高校文科录取分数线的 60 ％略低。需要提醒的是，有的艺术院校因特殊需要还设有特殊规定。比如，文化课分数除了总分要“上线”外，语文成绩还必须达到 60 分或以上，英语成绩必须达到 45 分或以上。
      考生应仔细阅读所报院校招生简章。
      艺术院校在发“文考通知”时，一般都按本专业实际招生名额的 200 ％发出，比如招生名额为 20 名，那么“文考通知”将发出 40 名，专业考试成绩排队前 40 名的考生都可以接到“文考通知”。但在最终录取时，将按照专业成绩（声乐主科）的排名依次录取，文化课不达标的将被淘汰，后面的考生依次递补，录满 20 名为止。