别让孩子在琴凳上哭泣(二)

　　南山区文化艺术培训行业协会秘书长英雷说，“功利性学琴是包括中国在内的亚洲国家在钢琴教育方面的问题，钢琴是一门艺术，它最终的目的应该是带来好的音乐，让人们去感受音乐尤其是古典音乐的美好。不过，中国家长让孩子学习钢琴的目的性和功利性太强了，在学琴的过程中，老师教育的方式死板和“填鸭”，使很多孩子在练习时感到枯燥乏味，并最终无法坚持下去，很多孩子也因此丧失了童年乐趣”。

　　家长让孩子学习钢琴的目的性和功利性太强，老师教育方式的死板和“填鸭”，使很多孩子感到枯燥乏味，并最终无法坚持下去，很多孩子也因此丧失了童年乐趣。

　　“初学钢琴是一个枯燥艰辛的过程，小孩子毫无乐趣可言。儿子小时候学琴，一个星期有5天坐在琴凳上哭，还有两天我坐在琴凳上哭。”

　　功利心态无法体会音乐的美好

　　钢琴是源自西洋古典音乐的一种键盘乐器，传到中国的时间不过百余年。在多年的发展过程中，东西方的钢琴教育不论是理念还是教法都存在着极大的差异。

　　深圳音乐家协会副主席徐霞认为，历史发展的原因导致了中西方学琴有着不同的背景。在西方，尤其是在德国和奥地利，钢琴是学生必须要掌握的基本技能，在这些国家，孩子会弹钢琴是一件很普通的事情，他们可能不仅会弹钢琴，还会弹奏很多种乐器。音乐是一种生活方式，大多数人并不需要将弹钢琴作为一种生存的技能，或者去通过考试得到认可。

　　但是在中国，对于普通家庭而言，钢琴仍然是一个昂贵的物件，而非必需品。一般家庭在购置钢琴的时候，并不特别在意这件事情会否给孩子带来生活的乐趣，而是更多的从功能性角度进行考虑。钢琴的功能性在中国体现得如此明显，最根本的一个原因在于，中国有着西方国家并不存在的考级制度以及大专院校艺术特长生加分或特招的机会，这使得琴童及家长在学习钢琴的时候带着功利的心态，从而机械地进行着弹奏练习。

　　英雷介绍，一开始是因为钢琴艺术的稀缺，在国人的理念里，掌握了一门艺术技能，无疑为孩子的人生增加了含金量，也正因为如此，考级制度才有了出现的土壤。“随着近年来钢琴学习的逐渐普及，学习钢琴的人群逐渐庞大，已经有越来越多的大专院校对于艺体学生考级或比赛加分提高了门槛”。

　　改革开放给深圳带来了富裕的生活，也带来了全国密度最高的钢琴拥有量。在深圳，人们对于钢琴教育的认识已经不同于往年。

　　在一家钢琴学校，记者随机访问了10名家长，其中8名家长认为，孩子并不一定要成为李云迪、陈萨，也并不一定要去考级、冲级。他们认为，希望学习钢琴能够提高孩子的音乐素养，因为古典音乐是真正可以培养气质、滋养心灵的艺术。

　　此外，有两位家长告诉记者，孩子目前已经有一定的钢琴水准，可以走专业化的道路。“我们尊重孩子的意愿，她热爱钢琴，我们就送她来进行培训，希望她能够通过自己的勤奋和坚持，到更高级别的音乐学府，或者到国外学习深造，即使将来只是做一个钢琴老师，只要她能够从中得到乐趣，我们就认为达到了目的”。