解读钢琴弹奏学习中的“盲点”(一)

　　盲点一词来源于眼科医学,通常指人们留意不到的地方或留意不到的事物。本文中的“盲点”指钢琴弹奏中容易被忽视的基本问题。

　　伴随着人们对艺术教育的重视,学习钢琴的学生越来越多,每年参加艺术类高考钢琴专业考生的人数也逐年增多。然而,由于教学方法、学习目的、练琴习惯等种种原因,造成学生钢琴弹奏中存在着许多“盲点”。对钢琴谱面上明确标示的内容弹奏时视而不见,不能准确表达弹奏的音乐,对一些概念模糊不清甚至认识错误等等,诸如此类的“盲点”层出不穷、屡见不鲜。这些情况轻则影响和破坏乐曲弹奏的准确,给弹奏者和倾听者带来误导,重则极有可能毁掉弹奏者的钢琴弹奏甚至艺术生涯。为引起钢琴弹奏者的充分重视,根据弹奏中出现的问题,本文

　　把它分为三类进行解读与分析:

　　一、观念上的“盲点”

　　目前中国钢琴学习者以业余为主。有人认为业余学琴,将来并不想进专业音乐学院钢琴系,只是给孩子陶冶点情操、开发点智力,因此学琴不必要那么正规,甚至一些师范院校音乐教育专业的学生也有类似想法。特别是一些进校前没有基础的学生,由于种种原因,对钢琴学习不够重视,不注意坐姿、力量运用、手型、指型等规范,不喜欢单一的手指基本练习,认为会弹几首曲子或者会弹一点伴奏就可以了。其实钢琴弹奏是一种集智力、思维、技术、情感、表达等诸多因素于一身的综合行为,绝不仅仅就是照本宣科地弹奏乐谱上的音符这么简单。规范的钢琴弹奏对培养一个人认真踏实的学习习惯、严谨细致的思维方式、良好品味的审美观、健康向上的人生观等方面都大有裨益,特别是对青少年毅力、耐力、注意力、适度感等性格因素的培养,都有重大的作用[。反之,则很有可能不但不能有所帮助,反而在弹奏中留下一些难以改正的坏习惯,使得音乐学习的目的难以实现。因此,即使是业余钢琴弹奏者也应该树立准确的观念,用专业精神进行业余学习。只有观念明确、态度端正,钢琴学习才有可能朝着既定目标前进。

　　还有人把钢琴艺术看得可望而不可及,认为只有具备相当天赋的人才可以学习钢琴。爱因斯坦说过:“天才等于百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。”当人们盛赞著名青年钢琴大师郎朗的艺术天才时,郎朗也作出了类似的回答:天才就是练琴、练琴再练琴!可见,钢琴艺术的学习不是高不可攀的,必须从平时的勤奋踏实一点点积累。