儿童固定音高的有效培养

　　什么是“固定音高”(或“固定音感”)?

　　这个名词对于许多家长朋友们来说都是比较陌生。其实，很多从小有过系统规范音乐学习的孩子都已经具备了“固定音高”，他们的共同表现是：学习器乐演奏的进度快;在视唱练耳课上，当老师在钢琴上弹奏出音，不看键盘就可以马上准确的说出是什么音;听过但从没见过乐谱的曲调，可以在乐器上演奏出来……这些都是已经形成固定音高的具体表现。也就是说，固定音高指的就是不依靠乐器或乐谱的对照和提示可以直接用耳朵识别所听到的音。

　　拥有“固定音高”有哪些好处呢?就像上面我们所提到的，孩子会在器乐学习中表现得更突出、学习进度更快，而且在将来所有跟音乐有关系的学习科目中都会明显地好于并快于没有固定音高的孩子。(这一点在专业音乐院校的学生中表现最为突出。)

　　拥有“固定音高”对于孩子来讲，就像是在心里架起了一架钢琴(或其他乐器)，乐谱中看似难懂的音符会自动地由心里这件乐器演奏出来，听到的音也会先由心里“演奏”出来，无形的音乐和陌生的音符也瞬间变得容易理解和抓住。因此，“固定音高”也常常被说成是“内心听觉”，拥有这个能力的孩子在没有乐器的情况下也可以读懂乐谱、“听”到乐谱中所记录的音乐。

　　那么“固定音高”究竟是怎样培养的呢?

　　首先，是比较早的接触器乐。科学研究表明，4岁开始音乐学习的孩子中，有90%都可以形成“固定音高”。而且一旦形成，只要坚持音乐学习，固定音高可以伴随人的整个一生。但是这一比例会随着年龄的增长迅速降低，7岁以上才开始学习音乐的孩子形成固定音高的比例几乎降到了10%以下。

　　其次，是所选择的乐器。选择钢琴、小提琴等西洋乐器的孩子，形成固定音高的比例要远远大于学习民族器乐的孩子。

　　再次，是音乐学习的习惯。演唱对于固定音高的形成非常重要，唱音名(do re mi fa sol 等等)、注意演唱时的音准、结合器乐的演奏，这些都是非常重要的。尤其是演唱，有些孩子学琴的时间也很早，但是学琴之前并没有系统的识谱以及演唱训练，想形成固定音高也是非常困难的。

　　因此，4—6岁这个儿童听觉发育的黄金时期，家长朋友们要给与足够的重视，另外这里不得不再次强调的是，器乐学习之前先开始识谱以及视唱练耳课的学习是非常必要和值得的。

　　当然，对于将来不从事专业音乐学习，只希望培养音乐修养的小朋友们来说，固定音高的形成也不是必需的。通过系统地训练，绝大多数孩子也都可以形成“相对音高”。拥有“相对音高”同样可以很好地、快乐地学习音乐。只要通过我们的学习更加理解音乐、热爱音乐就好!

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