少儿声乐重在“得法”

　　少儿声乐是少儿艺术教育中的重要项目，近年来，少儿声乐训练的机构层出不穷，方法推陈出新，令家长和孩子眼花缭乱。从事少儿声乐教育十多年并取得显著成绩的男高音歌唱家、少儿声乐高级教师黄江龙讲述了自己在少儿声乐方面的训练心得：由于少年儿童的声音处于变化发展阶段，科学、得当的方法最为重要，为孩子树立正确的声乐观念远比让孩子获奖登台更为重要。

　　“咽音”立本

　　“专业”是黄江龙为自己从事少儿声乐教育立下的最重要的要求。目前社会上有部分少儿声乐机构和教师因为教学对象是基础尚浅、年龄尚幼的孩子，采取“糊弄”的态度和方法，黄江龙表示这是非常不可取的。少儿声乐是声乐学习的“地基”，如果地基打不好，后面的歌唱生涯无法持久而有效。为此，他对前来学习的每一个孩子都采取了专业的训练方法，他称为“声乐专业训练的幼儿化”，针对4到12岁的孩子，每周一个半小时的课程，每次课程前20分钟统一进行咽音训练，训练声音的位置、气息的运用。每一个前来向自己学习声乐的孩子，黄江龙都会请来自己专业学习声乐时的老师为他们用咽音训练法开声。他非常重视咽音训练法给孩子们打基础的作用，他表示，孩子也好，成人也好，咽音训练法给予他们的是一个正确的发声方法，解决高音问题，即便以后不走专业的声乐道路，平时说话、唱歌再多，也不会出现用嗓不当导致的声带问题。

　　以“情”添彩

　　90分钟的课程，经过20分钟的咽音训练以及10分钟的乐理、视唱练耳等音基训练之后，剩余的60分钟由黄江龙和助手给孩子辅导歌曲演唱的技巧，尤其演唱时如何把握和投入情感的技巧。他举了少儿歌曲《阿姐甲沙》为例，这首西藏人民赞颂文成公主的歌曲，表现的是一种强烈的爱国、民族情感，在告诉孩子歌曲的情感“总基调”之后，他再讲解歌曲中声音的收放、情感的投入、声音的位置等。有了具体的感情指引，还处在感性理解阶段的孩子们对于如何准确表达歌曲的情感就有了清楚的认识。黄江龙表示，他对于孩子们一首歌曲的训练要求是“精雕细琢”，要求细致到每一步。他感言，一开始的咽音训练如同给孩子们建立一个“毛坯房”，他负责的部分是“装修”，除了给孩子们细致地辅导歌曲的演唱技巧，设计适合他们的演唱风格、表演形式，还包括舞蹈、服装甚至是舞美的配合。通常唱好一首歌曲需要3到4个月时间，甚至是半年。黄江龙表示，很多人教孩子唱歌，重视的是短时间内可以教会孩子唱多少首歌，数量越多越好，有的家长也以此为检验教学的标准，而在他认为，人不可能唱好所有的歌曲，歌唱家的成名曲也只有一两首，他希望教给孩子们的是“唱一首，就唱好一首”。

　　了解分期，消除顾虑

　　与其他艺术培训一样，家长的态度与支持是孩子能否继续学习、学好的关键，要消除家长的顾虑，解答家长的存疑显得至关重要。黄江龙表示，在他的教学过程中，家长问得最多的问题，就是“小时候学习唱歌，会不会把嗓子唱坏?”要解答这个问题，他认为首先要了解少儿声乐训练的分期以及每个阶段孩子嗓音发育的特点。少儿声乐分为三个阶段，3到6岁是少儿阶段，这个时期孩子嗓音稚嫩，可爱是他们最真实最突出的特点，演唱的歌曲内容也以父母、朋友为主，不需要太复杂的情感，往往肢体语言较多一些。黄江龙在这个时期也会给孩子进行咽音训练，但不作为训练重点，主要是让孩子感受声音的位置和气息的变化。幼儿期主要是保证孩子不跑调、把握音准把握节奏。6到7岁是儿童期，这是一个承上启下的过渡阶段。7到11岁是变声前的少儿阶段，必须按照少儿声乐专业训练方法，首先正规练习咽音，其次是必须按照歌曲情感处理方法去学习。黄江龙说，9到10岁是少儿声乐训练的“黄金时期”，而有的家长担心这个时期离变声期很近，孩子唱得太多嗓子会“报废”，他个人认为不必过于拘谨，每周一节课的训练强度不会影响孩子的嗓子，而且科学的方法习惯可以给孩子从小掌握正确的歌唱技巧，对于长大后的唱歌也十分有益。他建议这个阶段孩子要多喝水、少说话，唱歌用咽音方法练习声乐的位置气息，用正确的歌唱方法小声练习歌唱。在这个基础上，只要孩子不乱喊乱叫，嗓音一般不会出现“唱坏”的问题。 音乐周报 陈茴茴

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