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少儿歌唱考级频道 — 教学空间
怎样培养孩子音乐方面的求知欲
一、儿童天性爱音乐 儿童满怀着好奇和探究的心理来到这个世界。他们睁开眼睛就要寻觅鲜艳、明快的色彩，看五彩缤纷的世界;他们竖起耳朵就要倾听母亲的声音和环境中丰富多变的音调。美丽、鲜明的色彩与图案可以满足儿童视觉的需耍，而优美动听、欢快活泼的音乐便是...
11年8月18日13:36更新
浅议“无实物表演”对“声乐表演”的作用
摘要：在当今国内外的戏剧、影视表演教学中也常把“无实物动作训练”作为表演专业训练的起步训练内容，称之为“专业梳理”。通过无实物动作练习，能使表演者抛弃表演中的错误方法和不良习惯，建立良好的表演状态和创作自我感觉。“无实物表演”是“声乐表演”当中不可缺少重要部分。 关键词：...
11年8月15日18:7更新
新形势下声乐学生初级阶段的训练
摘 要：对当代艺术院校的大学生们教学要与时俱进，结合新生代大学生新的特点，寻找新的教学规律。 关键词：新形势;初级阶段;训练方法 一、新形势下的当代大学生 目前我国社会处于深刻变革的关键时期，高等院校教育也因此做出相应的重大改革。招生量的扩大，使高等艺术院校从精英教...
11年8月15日18:1更新
试论声乐教学与朗读艺术的内在联系
声乐教学中碰到学生难以唱出的字音，可以尝试着用“高位置”的声音去朗读，而且尽量用去声读，因为声音是立起来往下滑落的，更容易找到声音的位置。当学生找到打开喉咙的感觉之后，再加上音高唱出来。这种朗读中的“高位置”其实就是声乐教学中要找的“正确的发音位置或发声点”，这样既解决了声音...
11年7月1日15:10更新
试析美声唱法中国化
中华民族悠久的历史和多彩缤纷的文化，为我们积淀了丰富的歌唱艺术理论。本文在介绍意大利美声、中国传统的声乐演唱艺术的基础上，分析了美声唱法中国化的特点，以期达到进一步推进我国的声乐艺术发展的目的。 一、意大利美声及其特点 “美声歌唱”是指意大利的一种歌唱风格，Bdcanto意...
11年7月1日14:59更新
浅谈声乐心理与歌唱的关系
[摘要]声乐作为一门表演艺术对歌唱主体而言是歌唱者内心情感、认识、需求，以歌曲为载体的一种表达、抒解、信息的输出。是将自身对客观事物的感觉、知觉、认知，通过想象、思维与创作升华的心理体验过程。因此，声乐心理与歌唱之间存在着密切的关系。本文主要从注意因素、性格因素、想象因素三个方...
11年7月1日14:50更新
河北民歌经典儿歌赏析
在1983年出版的《中国民间歌曲集成》(河北卷)中，收录的河北民歌共有1200余首，虽然这远不是河北民歌的全部。河北省历史文化悠久，民族民间音乐资源极为丰富，河北民歌在承载劳动人民丰富情感，展现当地历史文化发展脉络的同时，又呈现出自身独特的艺术风貌。本文对其民歌中的三首儿歌的曲式、调式...
11年7月1日14:46更新
小学音乐课堂有效教学浅探
效教学的理念源于20世纪40年代西方国家。有效教学在我国随着教育改革的进展，也逐渐被教育界关注并成为当代教学研究的热点问题之一。有效教学一定是充分重视教学过程的教学，是教师充满教育机智的创造性教学，是教学结果既有预设教学目标的达成又有有效生成的有机结合的教学。具体而言，在教学过程...
11年6月3日14:38更新
声乐辅导中的呼吸训练
古人说：“善歌者，必先调其气。”今人说：“呼吸是发声之源，是歌唱的动力。”也可以说，呼吸是歌唱的生命。我们完全可以得出这样的结论，就是从古到今，人们都强调声乐演唱中呼吸的重要性，而且把它摆在歌唱的首要位置，这里边蕴含着深刻的科学理念。 呼吸在最自然、最安静、最深部位的时候...
11年5月27日14:56更新
论歌曲分析在声乐演唱中的重要作用
一、 情境与情绪 演唱的情境与情绪是歌唱者表演至关重要的因素。欲使观众得到情感美的享受，首先要搞清楚歌曲的准确情境和情绪，从而沿着情境和情绪的指引，而发生和发展歌词思想情感。因此说，歌曲的情境是情绪和情感表现的基础和依据，没有情境就不能更好地表现情绪和情感。当我们对朋友讲...
11年5月27日14:42更新
