学小提琴时，怎样激发保护孩子的学习兴趣

　　儿童学拉小提琴的自觉性不是天生的，是通过教师、家长的培养，在兴趣中产生的，责任心尚处在萌芽状态，仍需教师、家长耐心、细心地培养。道理无须多讲。因为儿童不是接受理性的年龄，主要因素是兴趣，以及不断增强的责任心。第三个重要因素就是养成良好的练琴习惯，每天规定几次练琴时间，每次因年龄不同可以从15—45分钟，根据你的孩子注意力集中维持时间的长短来定。逐渐形成到时间练琴的习惯，习惯的作用是巨大的、有效的。兴趣的培养应该在音乐的环境中给予引导，即多听音乐，尤其多听古典的经典作品，尽量听大师或著名乐团演奏的，音响器材要上档次，不听则罢，听则听最好的，从小就树立起高标准的音乐形象及音响效果;另一方面，练琴永远与鼓励为伴，以夸奖为动力。批评是必要的，但要讲究方式，要适可而止;逼也是不可缺少的，但要用得恰当，注意火候，打骂是绝对禁止的。再者，学习范围要大，视野要开阔，方式要灵活多样。例如，学习不要局限在上课、练琴的单循环中，要多给孩子表演的机会。当孩子掌握了所学的曲目之后，会有表现欲望，这是最可宝贵的。家中有朋友、客人来要尽量多给孩子创造为他们表演的机会，演奏完，给予掌声鼓励及口头表扬。音乐厅、音乐院校或其它场合，如有适合孩子听的音乐会，应尽可能带孩子去听、去亲身感受。再比如，请孩子的老师创造条件，把他们的同伴召集在一块，进行比赛，看谁拉得好，同伴之间相互评比，老师最后总结，学琴的视野要开阔，方式要灵活多样，以最大限度地激发孩子的学琴兴趣。