从2005年开始,上海音乐学院社会艺术考级各考级项目开始推行和乐理考级相挂钩的做法,一时间引起了众多考生和家长的关注,很多人虽然知道是为了让考生更好的掌握所学音乐的知识水平,但其真正目的和作用,仍然不是非常清楚,在参加乐理考级过程中,还有这样那样的疑问,带着这些问题,本站编者近日专程采访了上海音乐学院社教处处长赵增茂教授。
赵教授指出,随着考级活动的发展,音乐类中、高级的考生在本专业水平提高的同时,不同程度出现了一些问题。具体表现为音准不好,音乐表现力差等,这主要是由于缺乏必要的音乐基本素养造成的。这点我们在考级简章中已经明确写出,为了切实贯彻素质教育的方针,真正让考级活动成为促进艺术普及,提高学生艺术水平的手段,而不是为了考级而考级。
针对考级中出现的一些现象,赵教授具体举了一个例子:“今年9月份我们举办乐理考前辅导班时,我曾经在教室外巡视了一番,结果发现有些孩子趴在桌子上睡觉,心里很疑惑,下课后跟这些孩子和家长交谈时,他们都大呼听不懂,我就问他们哪些内容听不懂,孩子说不知道怎么在指定的音向上构和弦,不懂怎么计算,问他之前自己看过教材没有?孩子睁大了眼睛回答说以为辅导班的老师会讲解教材上的东西,就一点没看。” “其实这些孩子和家长都误会了我们举办乐理考试的本意,孰不知乐理视唱练耳岂是考前三天、临时抱佛脚上辅导班就能全部掌握的? ” 赵处长说道,“到了较高级别的考生,其基本乐理知识必须掌握,是必须在平时就要一点一滴的进行积累,这样才能理论和实践相结合,相互促进,否则只是拿着一两首考级曲子闷头苦练,这样的做法是本末倒置的,也和大多数家长让孩子培养艺术素养,陶冶情操的初衷背道而驰。”
最后,赵教授给广大考生和音乐爱好者提出了一下几点希望:一、不要把乐理考级当作任务,要当作促进自己专业学习的有利工具,二、乐理视唱练耳其实不难,关键要平时多连、多听;三、学习民乐等科目的孩子也有条件也要接触一些钢琴等西洋乐器,了解一些基本知识,有助于更好的提高艺术水平;四、遇到不懂的问题多问,问老师、问同学、也可以通过网络留言、论坛、电话等形式向我们相关培训老师提问,学习中有疑问才是正常的,说明你认真思考了,这点也很重要。