有的学生很顽皮,如果严厉的老师来教导小孩效果不错,那么老教师将是很好的选择。可有的学生天性胆小或不太开朗,或许年轻活跃的老师会让小孩有亲切感,教学进度也会较顺利。给小孩选择家庭钢琴老师,本是私人老师与家庭的亲密接触,要尽可能的让学生主动参与择师,选择一位自己喜欢的家庭教师,喜欢他(她),更容易接受与喜爱他(她)教授的知识。这也是择师的关键之一。
迷茫四:怎样知道老师的教学质量呢?
一般说来,钢琴课的内容分几大类:乐理知识的讲解;钢琴练习曲、复调、奏鸣曲、乐曲的讲解与示范指导;音乐历史知识和各时期音乐家的风格讲解等。很业余或不尽心的钢琴老师有时甚至连复调和奏鸣曲都少有教授,只在考级中讲解。而乐理和音乐风格的把握,在很多教师的钢琴课上涉及的内容也很少甚至没有,尤其到业余中高级程度的钢琴学习,在音乐风格的处理和各作家作品的曲风把握上,大部分的学习者没有感受,很多人认为只要技巧过关手指灵活,完整不错就是好的演奏。其实,这只是钢琴演奏的入门而已。大部分的业余钢琴老师正是按照这样的评判标准去要求学生的,所以,很多行外人士误以为这样的演奏就已经尽善尽美了。
音乐,作为艺术的一门学科分支,与其它分支艺术一样,需要每个人表达出自身的独特理解。作为钢琴的演奏者——音乐二度空间的创造者而言,把乐谱上作曲家的意思尽可能理解,然后通过自己的领悟再传递给聆听者。二度空间的理解原创很重要,这需要我们的钢琴老师讲解作家作曲的风格,更重要的是有自己的领悟与再创性,也就是人们常说的艺术的个性之处。没有个性的音乐是没有生命的,模仿只能把人变成成为认谱的悲哀工具!所以,一个好的钢琴老师,应该极力引导挖掘出每个学生对音乐的不同理解,而非一味手把手教导学生模仿。好的钢琴老师要能够调动学生的每一个感官细胞,让音乐充满表现力。
钢琴的学习,只应是我们扣开艺术之门的一扇窗。开窗而观,整个艺术门类的历史时期风格变化大体都是统一的。从学习钢琴入手,触类旁通地了解音乐、绘画、诗歌等多种艺术门类,将对学生整个艺术学习有很好的艺术积淀。这个重任是我们每个钢琴老师值得不断努力与探询的。
要找一个好的又适合的钢琴老师,有可能的话可以去观摩上课,用上述若干标准去评判,相信你会有一个良师益友的钢琴老师。
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