论民族声乐教学中唱法与风格的掌控能力(四)

　　(7)节奏是形成风格的重要一环：

　　节奏的变化和特点，对风格的形成起着关键性作用。民歌中有很多节奏是非常自由的，若用节拍器，一定唱不出民歌的味儿。所以在学习风格时必须重视学习节奏的特点和规律，了解节奏变化与内容、感情语气的关系，因为曲调节奏是以语言的节奏为基础而发展的，自由的节奏在民歌中常见。

　　(8)掌握戏曲唱法中节奏特点：

　　戏曲演唱中要求慢板快唱、快板慢唱。如果以慢板慢唱，那肯定会松散、拖节奏、不感人。以快板快唱，势必会赶节奏，听不清字，破坏了原曲的意境。因此节奏对风格的形成起着重要作用。

　　3、审美能力

　　中国传统声乐理论中早已有了对于声乐的审美标准。明代魏良辅所著《曲律》中曾说：“曲有三绝：字清为一绝，腔纯为二绝;板正为三绝。”明代朱权所著《词林须知》更指出“唱若游云之飞太空，上下无碍，悠悠扬扬，出其自然……故曰：‘一声唱到融情处，毛骨萧然六月寒’”古人这些关于演唱艺术的表述，在我们今天看来，仍可称之为精辟，他们用形象的语言和比拟，阐明了唱曲(歌)审美原则的三要素，即："字"、"腔"与"节奏"。指出了民族声乐艺术中"用声"与"表情"的关系：只有作到演唱方法"上下无碍"、"出其自然"，才能达到令人"毛骨萧然六月寒"的感人艺术境界。

　　掌握语言的特征、行腔的抑扬顿挫，以及审美修养的提高，多听、多唱、多积累，"风格"就会慢慢培养出来。

　　三、马秋华声乐教学多样性现象是声乐教学中"唱法"与"风格"掌握能力的集中显现

　　马秋华教授是我国著名声乐教育家，她学贯中西，近年来她所取得的成就备受关注。我们来看一下她所教授的学生：王莉、薛浩垠，青歌赛美声唱法金奖，王庆爽，中国音乐金钟奖民族唱法金奖，青歌赛民族唱法铜奖;姚贝娜、阿鲁阿卓、曹芙嘉，青歌赛通俗唱法金奖、银奖……