三、攻坚——学科发展平台
高校的基本职能是人才培养,因此中国音乐学院钢琴系的“打造国内领先的钢琴演奏、教育和理论研究人才的培养基地、国际一流的钢琴演奏与教育学术交流中心和最有影响力的中国钢琴音乐发展和推广平台”的发展目标中的第一项就定位在人才培养上。纵观当时国内钢琴教育的状况,可以定义为局部发展迅速,整体水平较低,也可以说是“教学水平较高,教育水平较低”。局部是指专业院校的教学有了很大的发展,培养出了郎朗、李云迪等一批蜚声国际的年轻一代钢琴家,而整体是指国内的钢琴教育发展比较迟缓,教师整体水平和质量都不高;“教学水平”指的是具体解决教学中遇到问题的办法和手段,这方面国内的教师通过实践积累了大量的教学经验,可以说有很充足的“底气”,但“教育水平”指的是人才培养的基础研究、教材建设、理论总结、实习实践以及人才选拔和考察手段等人才培养机制,这方面我们与国际先进的教育机构相比差距就大了。
基于对这种发展现状的思考,中国音乐学院钢琴系的建设提出了打牢“教育基础”、提高“教学水平”、完善“培养机制”、健全“课程体系”的学科建设计划。其中的重点放在师资团队建设、课程体系建设和学术平台建设等方面。
1.师资团队建议
培养人才,除了高规格的培养条件,更重要的是培养人才的人才—师资。借助于前面提到的教学条件的改善,中国音乐学院的确吸引到了一批优秀的海外学子回来任教,在短短的五至十年间,我们基本上建起了一个水平和能力很高的教师队伍,绝大多数的教师都是世界知名音乐学院的毕业生,他们的回归不仅提升了我们的教学力量,更重要的是带来了不同的教学理念和教学方法,也带来了极为丰富的学术交流资源。
目前钢琴系的主课教研室和附中钢琴学科共拥有十五名主课教师和一名早期键盘乐教师,其中高级职称有八人,整体师资队伍人数虽然不多,但学源分布于欧洲和美国的十余所名校,可以说为我们提供了丰富的学术内涵,并且为我们广泛开展学术交流(特别是后来推出的“北京国际钢琴艺术节”)打下了重要基础。为了更好地提高师资队伍建设的水平,保证师资队伍发展的有力、有序,解决好学术建设和教师个人发展中容易出现的矛盾,我们还针对师资队伍整体年龄比较年轻和集中的特点,提出了三个能力的提升发展,即“教学能力”、“科研能力”和“协同能力”,让每一个教师发出最大的能量、产生最大的效益、获得更多的成果,同时对整个师资团队和学科发展产生更大的凝聚力。
2.课程体系建设
有了师资力量,课程建设的基础就有了。钢琴教学可以说是音乐表演专业中对理论要求比较高的,这主要源于西方的键盘音乐的发展历史极为久远,创作流传下来的作品量非常庞大,产生的音乐流派也非常多。而且由于键盘乐器演变发展的缘故,演奏技法的演变和发展也非常多样,因此这方面的知识体系非常丰富,对于钢琴人才的培养来说,这些内容的缺失会影响到基础知识结构的完整性。但当时在国内专业音乐院校中,却很少开设针对各个表演专业的理论课程体系。因此我们当时就把让学生掌握、了解键盘音乐发展的历史和文献的课程建设放在了教学中的重要位置,并把课程建设与完善学生的知识结构体系紧密结合起来。经过几年的积累,我们先后为学生开设了本科阶段的巴洛克、古典、浪漫和近现代四个部分的《键盘艺术简史》、《钢琴文献》、《钢琴演奏与教学》等理论课程和《钢琴伴奏艺术》、《早期键盘乐器演奏》、《钢琴室内乐》等技能型课程,以及研究生阶段的《中国钢琴文献研究》、《钢琴艺术概论》、《德奥艺术歌曲》和《中国民族声乐作品伴奏》等课程。在不到十年的时间里,能够开设出这些课程,体现了中国音乐学院钢琴系教师的学术能力和知识结构,也可以由此看到教师们在教学中的全心投入。
特别需要一提的是,这些课程中有百分之八十都是国内唯一或最先开设的,这一点也充分显示了钢琴系在学科建设中对课程建设的重视程度。
3.学术交流平台建议
学科建设,除了抓好师资和课程等基础建设外,还有一个最重要的内容是教学理念和教育思想的建设。而这方面对于中国音乐学院钢琴系来讲是最关键也是最困难的。最关键是因为教育理念和思想决定了发展方向和建设规划,也决定着教师们的教学方法和科研目标;而最困难在于我们的教师队伍非常年轻,这方面的积累仍有所欠缺。同时钢琴艺术的发展中心一直是以西方为主,我们在这方面相对比较闭塞和滞后。因此要在这方面打开突破口,就一定要在强调教师们自身的学术科研之外,加强与国内外专家的学术交流活动。近些年,随着钢琴系的影响力逐渐扩大,我们每年接待的国内外钢琴专家由最初的五六位上升到现在的二十多位。
更值得一提的是我们举办了具有国际水平的艺术交流平台“北京国际钢琴艺术节”!
2003年, 在美国成功举办了二十余届“范•克莱本国际钢琴大师班”的艺术总监托马什•翁格教授来到中国音乐学院,当他看到我们一流的钢琴教学条件时,不仅表示了极大的钦佩,同时还提出了希望能够与我们合作举办国际钢琴学术交流活动,这一提议正好与我们希望提升国际交流的想法相吻合。于是,经过三年的准备,2006年,“第一届北京国际钢琴艺术节”在中国音乐学院顺利举办,朱利亚音乐学院钢琴系主任卡普林斯基、“肖邦国际大赛”桂冠获得者邓泰松和著名演奏家贝里•道格拉斯等国际钢琴学术精英和演奏大师齐聚中国音乐学院,为我们在全国选拔出来的优秀钢琴学生带来了三十六场大师课、多场精彩的音乐会和众多钢琴艺术交流活动。这样的活动在当今国内各音乐学院已经不算什么事件了,但在当时的国内,这样级别的艺术交流屈指可数,而“北京国际钢琴艺术节”更是以极高的艺术水准、丰富的交流内容和严密的组织安排等得到同行们的赞誉。就连中国钢琴界的泰斗周广仁先生看后都说:“中国音乐学院钢琴系做了一件大好事!”
至今,“北京国际钢琴艺术节”举办了八届,累计请来了四十余位国内外著名的钢琴专家,举办了近三百场大师课、三十多场精彩的音乐会、二十多场专题讲座,以及讨论、交流和比赛等活动,使我们零距离地接触到国际上最新的教学理念和演奏风格,极大地丰富了国内学术交流的内容,得到了业内同行的极大认可和广泛赞许。我在这里要特别提到的是,在这八年里,钢琴系的全体老师们没有休息过一个“十一”国庆长假,他们把所有的假期都献给了“北京国际钢琴艺术节”。这就是一个团队的精神!是一个团队为实现中国音乐学院钢琴系的理想目标而奋斗的精神!这种精神支撑着我们从无到有、从有到优地一步步把钢琴系的学科平台搭建起来。
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